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天 津 市 教 育 委 员 会 x 友 情 提 示 ： 您 当 前 访 问 的 站 点 为 试 运 行 站 点 ， 如 您 想 访 问 正 式 站 点 请 点 击 如 下 链 接 ： h t t p : / / j y . t j . g o v . c n 您 当 前 的 浏 览 器 版 本 过 低 ， 建 议 升 级 至 I E 1 0 及 以 上 版 本 或 使 用 C h r o m e 、 3 6 0 等 浏 览 器 简 | 繁 无 障 碍 长 者 模 式 首 页 教 育 动 态 政 务 公 开 便 民 服 务 公 众 参 与 专 题 专 栏 / > / > / > 学 习 贯 彻 党 的 二 十 大 精 神 深 入 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 重 要 政 策 举 措 及 实 施 效 果 2 0 2 4 年 全 国 保 密 宣 传 教 育 月 活 动 法 治 天 津 建 设 公 益 宣 传 片 今 日 关 注 国 务 院 信 息 天 津 新 闻 通 知 公 告 市 教 委 专 家 参 与 公 共 决 策 事 项 清 单 公 开 [ 1 2 3 1 ] 序 号 专 家 参 与 公 共 决 策 事 项 名 称       1 义 务 教 育 阶 段 校 外 培 训 机 构 学 科 类 与 非 学 科 类 培 训 鉴 定       2 天 津 市 教 育 系 统 先 进 集 体 、 优 秀 教 师 、 优 秀 教 育 工 作 者 评 比 表 彰       3 天 津 教 育 信 息 化 项 目 评 审       4 高 等 学 校 设 置       5 实 施 专 科 教 育 的 高 等 学 校 和 其 他 高 等 教 育 机 构 的 设 立 变 更 终 止 许 可       6 实 施 高 等 专 科 教 育 、 中 等 学 历 教 育 、 非 学 历 高 等 教 育 、 自 学 考 试 助 学 文 化 补 习 、 学 前 教 育 等 的 中 外 （ 含 内 地 与 港 澳 台 ） 合 作 办 学 机 构 设 立 、 变 更 和 终 止 许 可       7 开 办 外 籍 人 员 子 女 学 校 许 可       8 高 等 学 校 和 其 他 高 等 教 育 机 构 章 程 核 准       9 天 津 市 教 育 科 学 规 划 课 题       1 0 天 津 市 教 育 成 果 重 点 培 育 项 目 2 0 2 4 年 度 天 津 市 中 小 学 教 师 系 列 正 高 级 职 称 评 审 通 过 人 员 公 示 [ 1 2 3 0 ] 经 天 津 市 中 小 学 教 师 系 列 正 高 级 职 称 评 审 委 员 会 评 审 ， 下 列 同 志 获 得 正 高 级 教 师 资 格 ， 现 予 公 示 。 公 示 时 间 为 2 0 2 4 年 1 2 月 3 0 日 至 2 0 2 5 年 1 月 6 日 。 若 对 下 列 同 志 取 得 相 应 资 格 有 异 议 ， 请 于 公 示 期 内 通 过 电 话 或 书 面 方 式 向 天 津 市 中 小 学 教 师 系 列 正 高 级 职 称 评 审 委 员 会 日 常 工 作 部 门 反 映 ， 反 映 情 况 的 电 话 和 书 面 材 料 要 自 报 或 签 署 真 实 姓 名 。 评 委 会 日 常 工 作 部 门 联 系 方 式 ：         部 门 （ 单 位 ） ： 市 教 委 职 称 办       联 系 电 话 ： 6 3 0 8 1 5 5 8         联 系 地 址 ： 水 上 公 园 北 道 5 0 号       邮 政 编 码 ： 3 0 0 0 7 4 附 件 ： 2 0 2 4 年 度 天 津 市 中 小 学 教 师 系 列 正 高 级 职 称 评 审 通 过 人 员 名 单                                                           2 0 2 4 年 1 2 月 3 0 日 2 0 2 4 年 度 天 津 市 中 小 学 教 师 系 列 正 高 级 职 称 评 审 通 过 人 员 名 单 . x l s 2 0 2 4 年 度 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 高 级 职 称 评 审 通 过 人 员 公 示 [ 1 2 2 6 ] 经 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 高 级 职 称 评 审 委 员 会 评 审 ， 下 列 同 志 分 别 获 得 正 高 级 讲 师 、 高 级 讲 师 资 格 ， 现 予 公 示 。 公 示 时 间 为 2 0 2 4 年 1 2 月 2 6 日 至 2 0 2 5 年 1 月 2 日 。 若 对 下 列 同 志 取 得 相 应 资 格 有 异 议 ， 请 于 公 示 期 内 通 过 电 话 或 书 面 方 式 向 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 高 级 职 称 评 审 委 员 会 日 常 工 作 部 门 反 映 ， 反 映 情 况 的 电 话 和 书 面 材 料 要 自 报 或 签 署 真 实 姓 名 。 评 委 会 日 常 工 作 部 门 联 系 方 式 ： 部 门 （ 单 位 ） ： 市 教 委 职 称 办       联 系 电 话 ： 6 3 0 8 1 5 6 1 联 系 地 址 ： 水 上 公 园 北 道 5 0 号       邮 政 编 码 ： 3 0 0 0 7 4 附 件 ： 2 0 2 4 年 度 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 高 级 职 称 评 审 通 过 人 员 名 单 2 0 2 4 年 1 2 月 2 6 日 2 0 2 4 年 度 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 高 级 职 称 评 审 通 过 人 员 名 单 . x l s 关 于 2 0 2 4 年 度 市 教 委 科 研 计 划 项 目 认 定 结 果 的 公 示 [ 1 2 1 8 ]   根 据 《 关 于 做 好 2 0 2 4 年 度 市 教 委 科 研 计 划 项 目 认 定 工 作 的 通 知 》 相 关 要 求 ， 现 将 2 0 2 4 年 度 市 教 委 科 研 计 划 确 定 拟 认 定 的 项 目 名 单 予 以 公 示 。 公 示 期 自 2 0 2 4 年 1 2 月 1 8 日 至 2 0 2 4 年 1 2 月 2 4 日 。 任 何 单 位 和 个 人 对 公 示 的 市 教 委 科 研 计 划 项 目 持 有 异 议 ， 均 可 向 我 委 署 名 提 出 。 匿 名 异 议 恕 不 受 理 。 联 系 地 址 ： 天 津 市 南 开 区 水 上 北 道 5 0 号 市 教 委 科 学 技 术 与 研 究 生 工 作 处 邮 政 编 码 ： 3 0 0 0 7 4 联 系 电 话 ： 8 3 2 1 5 3 5 8 附 件 ： 2 0 2 4 年 度 市 教 委 科 研 计 划 项 目 拟 认 定 名 单       2 0 2 4 年 1 2 月 1 8 日   2 0 2 4 年 度 市 教 委 科 研 计 划 项 目 拟 认 定 名 单 . p d f 2 0 2 4 年 天 津 市 图 书 资 料 系 列 高 校 图 书 资 料 专 业 职 称 评 审 方 案 [ 1 0 1 8 ] 为 做 好 2 0 2 4 年 天 津 市 普 通 高 等 学 校 图 书 资 料 系 列 专 业 技 术 职 称 评 审 工 作 ， 按 照 《 市 人 社 局 关 于 开 展 2 0 2 4 年 度 职 称 评 审 工 作 的 通 知 》 （ 津 人 社 办 函 〔 2 0 2 4 〕 4 1 8 号 ） 的 要 求 ， 结 合 我 市 普 通 高 等 学 校 图 书 系 列 专 技 人 员 队 伍 建 设 情 况 ， 特 制 定 本 方 案 ， 具 体 内 容 如 下 ： 一 、 参 评 范 围 天 津 市 各 普 通 高 等 学 校 图 书 资 料 专 业 技 术 人 员 ， 符 合 申 报 条 件 的 ， 可 申 报 普 通 高 等 学 校 图 书 资 料 系 列 的 中 、 高 级 （ 含 正 高 ） 职 称 。 从 事 图 书 资 料 专 业 技 术 工 作 的 事 业 编 制 、 签 订 劳 动 合 同 的 职 工 及 港 澳 台 和 外 籍 人 才 ， 均 可 申 报 。 2 0 2 4 年 1 2 月 3 1 日 前 达 到 退 休 年 龄 人 员 不 属 于 申 报 范 围 。 受 到 党 纪 处 分 、 政 务 处 分 、 处 分 的 专 业 技 术 人 才 ， 在 影 响 期 内 不 得 申 报 职 称 评 审 。 二 、 评 审 标 准 按 照 《 天 津 市 图 书 资 料 系 列 高 等 学 校 图 书 资 料 专 业 职 称 评 价 标 准 》 （ 津 教 政 办 〔 2 0 2 3 〕 1 7 8 号 ） （ 附 件 1 ） 执 行 。 三 、 评 审 方 式 图 书 系 列 评 审 方 式 为 ： 专 家 评 审 。 四 、 申 报 数 额 对 于 全 面 实 行 岗 位 管 理 的 事 业 单 位 ， 事 业 编 职 工 一 般 应 在 岗 位 结 构 比 例 内 开 展 职 称 评 审 。 根 据 学 校 实 际 需 要 ， 签 订 劳 动 合 同 的 非 事 业 编 职 工 、 港 澳 台 和 外 籍 人 才 可 参 照 高 校 图 书 系 列 职 称 结 构 比 例 单 独 核 算 参 评 职 数 。 各 高 校 填 写 “ 天 津 市 教 育 系 统 各 类 学 校 及 事 业 单 位 专 业 技 术 职 称 评 聘 职 数 审 核 表 ” （ 含 普 通 高 校 全 部 系 列 ） ， 经 学 校 盖 章 报 市 教 委 职 称 办 审 批 备 案 后 执 行 。 审 批 时 间 为 2 0 2 4 年 1 0 月 1 5 — 1 6 日 （ 上 午 9 : 0 0 — 1 1 : 3 0 ； 下 午 1 4 : 0 0 — 1 7 : 0 0 ） ， 审 批 地 点 ： 市 教 委 办 公 楼 3 号 楼 3 4 0 5 室 （ 水 上 公 园 北 道 5 0 号 ） 。 联 系 人 ： 陈 老 师 ， 联 系 电 话 ： 6 3 0 8 1 5 5 8 。 五 、 材 料 要 求 （ 一 ） 线 上 填 报 各 高 校 统 一 使 用 “ 天 津 市 专 业 技 术 人 才 职 称 评 审 信 息 系 统 ” （ 以 下 简 称 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” ， 网 址 ： h t t p : / / 1 1 1 . 3 3 . 1 7 5 . 2 0 2 : 8 0 8 1 / z c p s q d / h o m e ） 进 行 网 上 申 报 、 单 位 审 核 及 推 荐 工 作 ， 具 体 填 报 项 目 由 申 报 人 通 过 职 称 评 审 信 息 系 统 选 择 “ 天 津 市 图 书 资 料 系 列 高 校 图 书 资 料 专 业 高 级 职 称 评 审 委 员 会 ” 申 报 后 按 系 统 要 求 填 写 ， 如 有 问 题 ， 请 咨 询 本 校 职 称 工 作 部 门 。 申 报 人 系 统 填 写 内 容 ， 学 校 推 荐 和 报 送 市 级 评 委 会 前 需 经 学 校 相 关 部 门 审 核 。 （ 二 ） 线 下 材 料 报 送 被 推 荐 人 选 线 下 材 料 由 所 在 高 校 职 称 工 作 部 门 收 取 、 审 核 并 报 送 评 审 委 员 会 ， 具 体 包 括 ： 1 、 学 校 材 料 （ 1 ） “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 导 出 打 印 的 委 托 代 评 信 。 市 属 高 校 加 盖 学 校 公 章 ， 其 他 高 校 委 托 代 评 加 盖 主 管 区 、 委 、 局 公 章 ， 一 式 3 份 。 （ 2 ） 职 称 报 评 人 员 名 册 （ 见 附 件 2 ） ， 报 评 名 册 一 式 2 份 ， （ A 3 纸 单 面 打 印 ， 高 校 人 事 部 门 加 盖 公 章 ， 确 保 名 册 填 写 情 况 与 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 填 报 情 况 吻 合 ） 。 （ 3 ） 《 天 津 市 教 育 系 统 各 类 学 校 及 事 业 单 位 专 业 技 术 职 称 评 聘 职 数 审 核 表 》 ， 事 业 编 人 员 与 劳 动 合 同 制 人 员 分 开 在 两 个 表 核 算 评 聘 职 数 ， 均 加 盖 人 事 部 门 公 章 ， 一 式 2 份 。 （ 4 ） 学 校 最 近 一 次 经 市 人 社 局 审 批 盖 章 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 审 核 表 复 印 件 。 以 上 报 送 纸 质 材 料 。 2 、 申 报 人 员 材 料 （ 1 ） 《 申 报 人 员 诚 信 承 诺 书 》 （ 见 附 件 3 ） ； 扫 描 件 ， 一 式 1 份 ； （ 2 ） “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 生 成 的 《 2 0 2 4 年 度 天 津 市 专 业 技 术 职 称 评 审 表 》 ， 高 级 一 式 3 份 ， 中 级 一 式 2 份 （ A 4 纸 双 面 打 印 ， 不 接 受 任 何 非 系 统 生 成 和 打 印 的 表 格 ， 高 校 人 事 部 门 加 盖 公 章 ， 确 保 打 印 评 审 表 内 容 与 申 报 人 职 称 评 审 信 息 系 统 填 写 内 容 一 致 ） ； （ 3 ） 聘 书 、 获 奖 证 书 的 扫 描 件 （ 单 位 审 核 后 无 误 后 扫 描 ） ； （ 4 ） 论 文 、 著 作 及 科 研 成 果 （ 含 立 项 书 、 结 题 报 告 、 成 果 鉴 定 书 等 ） 扫 描 件 （ 单 位 审 核 后 无 误 后 扫 描 ） ， 应 与 申 报 人 在 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 上 传 的 佐 证 材 料 一 致 （ 除 古 籍 、 画 作 、 艺 术 作 品 等 照 片 外 ， 论 文 等 其 他 成 果 扫 描 成 A 4 大 小 ， 适 当 分 辨 率 ） ， 报 送 数 量 要 求 ： “ 论 文 、 著 作 （ 教 材 ） ” 正 常 申 报 的 最 多 不 得 超 过 6 篇 （ 部 ） ， 含 代 表 作 ； 破 格 或 越 级 申 报 的 最 多 不 超 过 8 篇 （ 部 ） ； “ 科 研 成 果 ” 、 “ 古 籍 修 复 维 护 作 品 ” 、 “ 技 术 标 准 ” 、 “ 发 明 专 利 ” 、 “ 经 济 效 益 证 明 ” 等 最 多 不 得 超 过 5 项 ； （ 5 ） 专 业 不 对 口 人 员 须 提 供 “ 基 础 理 论 知 识 和 专 业 知 识 ” 考 试 的 试 卷 及 审 批 表 或 天 津 市 图 书 馆 组 织 的 相 关 岗 前 培 训 及 合 格 证 书 扫 描 件 ； （ 6 ） 代 表 作 鉴 定 结 果 扫 描 件 。 申 报 副 高 以 上 职 级 ， 需 要 提 交 同 行 专 家 对 申 报 人 2 篇 “ 代 表 作 ” （ 或 代 表 性 成 果 ） 的 共 4 个 鉴 定 意 见 。 每 个 “ 代 表 作 ” （ 代 表 性 成 果 ） 鉴 定 意 见 ， 要 将 鉴 定 表 原 件 （ 注 意 遮 盖 鉴 定 专 家 姓 名 ） 扫 描 ， 随 相 应 论 文 或 成 果 扫 描 件 一 同 上 传 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” ， 并 提 交 ; （ 7 ） 代 表 作 为 论 文 的 ， 需 提 供 论 文 相 似 性 检 测 报 告 的 原 件 电 子 版 。 以 上 个 人 材 料 ， 学 校 统 一 收 取 、 审 核 ， 校 内 投 票 推 荐 后 ， 为 每 名 推 荐 人 建 立 一 个 文 件 夹 ， 文 件 夹 命 名 为 “ 2 0 2 4 年 X X X X X 大 学 + 申 报 职 称 （ 研 究 馆 员 、 副 研 究 馆 员 、 馆 员 ） + 姓 名 ” ， 扫 描 件 （ 含 评 审 表 ） 学 校 刻 录 光 盘 集 中 报 送 评 委 会 ， 并 留 存 备 份 ， 评 审 表 按 要 求 同 时 报 送 纸 质 盖 章 件 。 对 以 上 个 人 材 料 ， 申 报 人 要 履 行 承 诺 义 务 ， 杜 绝 弄 虚 作 假 行 为 。 各 高 校 要 做 好 对 申 报 人 材 料 的 审 核 ， 切 实 履 行 监 管 责 任 。 如 有 弄 虚 作 假 或 学 术 不 端 等 行 为 ， 将 按 照 《 天 津 市 人 事 局 关 于 印 发 》 （ 津 人 专 〔 2 0 0 1 〕 2 2 号 ） 及 天 津 市 和 国 家 有 关 学 术 道 德 管 理 规 定 进 行 相 应 处 理 。 因 个 人 或 申 报 学 校 原 因 不 能 在 材 料 申 报 修 改 截 止 日 期 前 ， 规 范 、 准 确 报 送 材 料 的 ， 不 能 参 加 当 年 度 评 委 会 评 审 。 3 、 学 校 负 责 审 核 不 再 报 送 评 委 会 材 料 学 校 可 根 据 学 校 以 往 工 作 中 掌 握 或 现 有 校 内 管 理 信 息 系 统 上 已 核 准 的 人 员 信 息 对 以 下 申 报 人 员 信 息 进 行 审 核 ， 并 对 申 报 人 相 关 情 况 符 合 申 报 要 求 负 责 ， 具 体 包 括 ： （ 1 ） 现 任 专 业 资 格 证 书 ； （ 2 ） 原 始 和 最 高 学 历 、 学 位 证 书 ； （ 3 ） 身 份 证 ； （ 4 ） 现 职 务 《 评 审 表 》 ； （ 5 ） 继 续 教 育 培 训 证 书 ； 六 、 时 间 安 排 （ 一 ） 个 人 申 报 、 单 位 推 荐 、 线 上 呈 报 1 、 高 校 指 导 申 报 人 填 录 市 人 社 局 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” ， 审 核 相 关 佐 证 材 料 ， 并 上 传 扫 描 件 。 原 则 上 申 报 人 自 1 0 月 2 1 日 起 （ 具 体 时 间 按 各 校 通 知 ） 可 登 录 职 称 评 审 信 息 系 统 ， 按 要 求 在 线 填 报 相 关 信 息 、 上 传 佐 证 材 料 ， 并 提 交 至 所 在 高 校 。 2 、 高 校 审 核 材 料 后 按 照 报 评 程 序 ， 公 开 推 荐 数 额 、 公 开 评 审 政 策 、 公 开 个 人 业 绩 ， 应 于 1 1 月 6 日 前 组 织 完 成 推 荐 工 作 ， 推 荐 结 果 在 高 校 内 部 进 行 公 示 ， 公 示 期 不 少 于 5 个 工 作 日 ， 公 示 资 料 需 以 图 片 方 式 留 存 备 查 ， 并 在 职 称 评 审 信 息 系 统 中 上 传 。 各 校 应 于 1 1 月 1 3 日 前 推 荐 结 果 完 成 公 示 。 为 落 实 我 市 优 化 职 称 申 报 评 审 服 务 ， 实 行 “ 免 跑 即 办 ” ， 统 一 使 用 “ 天 津 市 专 业 技 术 人 才 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 的 要 求 ， 实 现 网 上 申 报 、 网 上 办 理 、 网 上 查 询 、 网 上 评 审 、 网 上 发 证 。 申 报 人 所 有 信 息 和 佐 证 材 料 、 业 绩 材 料 均 在 网 上 提 交 ， 除 要 求 学 校 提 供 的 职 数 审 核 要 件 和 推 荐 人 选 个 人 评 审 表 外 ， 不 再 提 交 纸 质 申 报 材 料 。 申 报 人 、 用 人 单 位 、 主 管 部 门 、 评 委 会 不 再 逐 级 传 送 纸 质 申 报 材 料 。 各 高 校 应 于 1 1 月 1 3 日 前 完 成 推 荐 人 员 信 息 、 佐 证 材 料 、 推 荐 及 公 示 的 在 线 确 认 并 通 过 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 提 交 至 市 教 委 高 校 图 书 资 料 专 业 评 审 委 员 会 。 所 有 佐 证 材 料 均 需 加 盖 相 关 部 门 审 核 印 章 后 扫 描 成 P D F 文 档 上 传 至 职 称 评 审 系 统 （ 论 文 可 仅 扫 描 封 面 、 封 底 、 目 录 、 有 关 论 文 正 文 页 ； 著 作 教 材 可 扫 描 封 面 ， 扉 页 、 封 底 ， 内 容 可 上 传 出 版 社 出 版 前 终 版 电 子 版 等 ） ， 并 确 保 提 交 的 佐 证 材 料 与 校 内 推 荐 阶 段 提 供 学 校 审 核 、 专 家 评 议 的 材 料 一 致 ， 申 报 信 息 与 线 下 报 送 评 委 会 的 市 人 社 局 《 2 0 2 4 年 度 天 津 市 专 业 技 术 职 称 评 审 表 》 及 光 盘 扫 描 件 一 致 。 （ 二 ） 线 下 报 送 评 审 材 料 1 、 1 1 月 1 1 — 1 2 日 各 普 通 高 校 （ 含 高 职 学 院 ） 报 送 学 校 及 申 报 人 员 评 审 线 下 材 料 至 市 教 委 职 称 评 审 办 公 室 （ 9 : 0 0 — 1 1 : 3 0 ； 1 4 : 0 0 — 1 6 : 3 0 ， 报 送 前 请 电 话 联 系 ） 。 1 1 月 1 5 日 为 首 次 系 统 和 线 下 材 料 提 交 评 审 委 员 会 截 止 时 间 。 2 、 1 1 月 2 0 日 前 ， 评 委 会 办 公 室 审 核 各 高 校 通 过 市 人 社 局 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 及 线 下 报 送 的 材 料 ， 向 高 校 反 馈 审 核 问 题 并 由 申 报 人 及 学 校 修 改 完 善 ， 不 符 合 基 本 申 报 条 件 的 申 报 人 员 退 回 学 校 。 1 1 月 2 5 日 为 系 统 提 交 评 审 委 员 会 最 终 截 止 时 间 。 （ 如 遇 特 殊 情 况 以 评 委 会 后 续 安 排 为 准 ） 联 系 人 ： 陈 老 师 ， 联 系 电 话 ： 6 3 0 8 1 5 5 8 材 料 报 送 地 点 ： 天 津 开 放 大 学 迎 水 道 校 区 2 号 楼 6 0 3 室 （ 南 开 区 迎 水 道 1 号 ） 。 （ 三 ） 专 家 评 审 及 结 果 公 示 1 2 月 3 1 日 前 ， 召 开 评 审 会 议 ， 评 审 结 果 通 过 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 和 市 教 委 官 网 面 向 社 会 公 示 。 （ 四 ） 打 印 电 子 职 称 证 书 2 0 2 5 年 1 月 1 5 日 前 申 报 人 员 可 登 陆 职 称 系 统 自 主 查 询 评 审 结 果 ， 评 审 通 过 人 员 可 下 载 并 打 印 个 人 电 子 职 称 证 书 。 并 作 为 《 2 0 2 4 年 度 天 津 市 专 业 技 术 职 称 评 审 表 》 的 最 后 一 页 归 档 。 七 、 公 开 方 式 评 审 方 案 、 报 送 评 委 会 材 料 要 求 及 评 委 会 评 审 通 过 人 员 公 示 在 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 和 天 津 市 教 育 委 员 会 官 网 发 布 ， 网 址 为 ： h t t p : / / j y . t j . g o v . c n 。 附 件 ： 1 . 《 天 津 市 图 书 资 料 系 列 高 等 学 校 图 书 资 料 专 业 职 称 评 价 标 准 》 （ 津 教 政 办 〔 2 0 2 3 〕 1 7 8 号 ） 2 . 报 评 人 员 名 册 3 . 申 报 人 员 诚 信 承 诺 书 天 津 市 图 书 资 料 系 列 高 校 图 资 料 专 业 高 级 职 称 评 审 委 员 会 2 0 2 4 年 1 0 月 1 8 日 附 件 1 《 市 教 委 市 人 社 局 关 于 印 发 天 津 市 图 书 资 料 系 列 高 等 学 校 图 书 资 料 专 业 职 称 评 价 标 准 的 通 知 》 （ 津 教 政 办 〔 2 0 2 3 〕 1 7 8 号 ） . d o c x 附 件 2 ： 报 评 人 员 名 册 . x l s 附 件 3 ： 申 报 人 员 诚 信 承 诺 书 . d o c x 2 0 2 4 年 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 （ 含 实 验 ） 系 列 高 级 职 称 （ 正 高 、 副 高 ） 评 审 方 案 [ 1 0 1 8 ] 为 做 好 2 0 2 4 年 中 等 专 业 学 校 教 师 （ 含 实 验 ） 系 列 专 业 技 术 职 称 评 审 工 作 ， 按 照 《 市 人 社 局 关 于 开 展 2 0 2 4 年 度 职 称 评 审 工 作 的 通 知 》 （ 津 人 社 办 函 〔 2 0 2 4 〕 4 1 8 号 ） 的 要 求 ， 结 合 我 市 中 等 职 业 学 校 教 师 队 伍 建 设 情 况 ， 特 制 定 本 方 案 ， 具 体 内 容 如 下 ： 一 、 参 评 范 围 天 津 市 各 中 等 职 业 学 校 在 编 在 岗 教 师 和 实 验 人 员 符 合 申 报 条 件 的 ， 可 申 报 所 属 专 业 的 对 应 中 等 职 业 教 师 系 列 、 实 验 系 列 高 级 （ 含 正 高 ） 职 称 。 我 市 公 办 、 民 办 中 等 职 业 学 校 从 事 教 师 、 实 验 技 术 系 列 专 业 技 术 工 作 的 事 业 编 制 、 签 订 劳 动 合 同 的 职 工 及 港 澳 台 和 外 籍 人 才 ， 均 可 申 报 。 2 0 2 4 年 1 2 月 3 1 日 前 达 到 退 休 年 龄 人 员 不 属 于 申 报 范 围 。 受 到 党 纪 处 分 、 政 务 处 分 、 处 分 的 专 业 技 术 人 才 ， 在 影 响 期 内 不 得 申 报 职 称 评 审 。 二 、 评 审 标 准 按 照 《 市 人 社 局 市 教 委 关 于 深 化 中 等 职 业 学 校 教 师 职 称 制 度 改 革 的 实 施 意 见 》 （ 津 人 社 规 字 〔 2 0 2 0 〕 1 2 号 ） 中 《 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 职 称 评 审 标 准 》 和 《 天 津 市 成 人 高 校 、 中 等 专 业 学 校 实 验 技 术 人 员 职 务 评 审 条 件 （ 试 行 ） 》 （ 津 人 专 发 〔 2 0 0 1 〕 3 9 号 ） 执 行 。 三 、 评 审 方 式 职 称 评 审 方 式 为 ： 专 家 评 审 。 四 、 申 报 数 额 对 于 全 面 实 行 岗 位 管 理 的 事 业 单 位 ， 事 业 编 职 工 一 般 应 在 岗 位 结 构 比 例 内 开 展 职 称 评 审 。 有 关 公 办 中 等 职 业 院 校 等 事 业 单 位 按 照 《 天 津 市 中 等 专 业 学 校 教 师 职 务 岗 位 设 置 及 结 构 比 例 》 （ 津 人 专 发 〔 1 9 9 7 〕 1 4 号 ） 及 《 关 于 全 面 开 展 中 专 教 师 系 列 正 高 级 讲 师 职 称 评 审 工 作 的 通 知 》 （ 津 教 委 人 函 〔 2 0 1 8 〕 3 9 号 ） 等 文 件 规 定 ， 根 据 经 批 准 的 人 员 编 制 和 结 构 比 例 ， 科 学 设 置 职 务 岗 位 数 量 ， 填 写 岗 位 职 数 结 构 比 例 表 ， 经 上 级 主 管 单 位 审 核 盖 章 后 ， 在 空 岗 数 额 范 围 内 开 展 职 称 评 审 工 作 ， 不 得 超 职 数 评 审 职 称 。 根 据 学 校 实 际 需 要 ， 签 订 劳 动 合 同 的 非 事 业 编 职 工 、 港 澳 台 和 外 籍 人 才 可 参 照 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 职 称 结 构 比 例 单 独 核 算 参 评 职 数 ， 民 办 中 等 职 业 学 校 劳 动 合 同 制 教 师 、 实 验 技 术 人 员 参 照 执 行 。 市 教 委 所 属 中 等 职 业 学 校 填 写 “ 天 津 市 教 育 系 统 各 类 学 校 及 事 业 单 位 专 业 技 术 职 称 评 聘 职 数 审 核 表 ” （ 含 中 职 学 校 全 部 系 列 ） ， 经 学 校 盖 章 报 市 教 委 职 称 办 审 批 备 案 后 执 行 。 审 批 时 间 为 2 0 2 4 年 1 0 月 1 5 — 1 6 日 （ 上 午 9 : 0 0 — 1 1 : 3 0 ； 下 午 1 4 : 0 0 — 1 7 : 0 0 ） ， 联 系 人 ： 陈 老 师 ， 联 系 电 话 ： 6 3 0 8 1 5 5 8 其 他 中 等 职 业 学 校 职 称 评 聘 职 数 ， 按 照 举 办 单 位 权 属 关 系 ， 到 主 管 委 办 局 、 集 团 公 司 和 区 教 育 局 审 核 盖 章 ， 作 为 向 评 委 会 推 荐 评 审 的 依 据 。 五 、 材 料 要 求 （ 一 ） 线 上 填 报 各 中 职 学 校 统 一 使 用 “ 天 津 市 专 业 技 术 人 才 职 称 评 审 信 息 系 统 ” （ 以 下 简 称 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” ， 网 址 ： h t t p : / / 1 1 1 . 3 3 . 1 7 5 . 2 0 2 : 8 0 8 1 / z c p s q d / h o m e ） 进 行 线 上 申 报 、 单 位 审 核 及 推 荐 工 作 ， 具 体 填 报 项 目 由 申 报 人 通 过 职 称 评 审 信 息 系 统 点 选 “ 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 高 级 职 称 评 审 委 员 会 ” 后 按 系 统 要 求 填 写 ， 如 有 问 题 ， 请 咨 询 本 校 职 称 工 作 部 门 。 申 报 人 系 统 填 写 内 容 ， 学 校 推 荐 和 报 送 市 级 评 委 会 前 需 经 学 校 相 关 部 门 审 核 。 （ 二 ） 线 下 材 料 报 送 线 下 材 料 由 申 报 人 所 在 中 职 学 校 职 称 工 作 部 门 收 取 、 审 核 并 报 送 评 审 委 员 会 ， 具 体 包 括 ： 1 、 学 校 材 料 （ 1 ） “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 导 出 打 印 的 委 托 代 评 信 。 市 教 委 所 属 中 职 学 校 加 盖 学 校 公 章 ， 其 他 中 职 学 校 委 托 代 评 加 盖 主 管 区 、 委 、 局 、 集 团 公 司 公 章 ， 一 式 3 份 。 （ 2 ） 职 称 报 评 人 员 名 册 （ 见 附 件 2 ） ， 报 评 名 册 一 式 2 份 ， （ A 3 纸 单 面 打 印 ， 中 职 学 校 职 称 工 作 部 门 加 盖 公 章 ， 确 保 名 册 填 写 情 况 与 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 填 报 情 况 吻 合 ） 。 （ 3 ） 《 天 津 市 教 育 系 统 各 类 学 校 及 事 业 单 位 专 业 技 术 职 称 评 聘 职 数 审 核 表 》 ， 事 业 编 人 员 与 劳 动 合 同 制 人 员 分 开 在 两 个 表 核 算 评 聘 职 数 ， 均 加 盖 职 称 工 作 部 门 部 门 公 章 ， 一 式 2 份 。 （ 4 ） 学 校 最 近 一 次 经 市 人 社 局 审 批 盖 章 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 审 核 表 复 印 件 。 （ 民 办 中 职 不 需 提 供 ） 以 上 学 校 材 料 报 送 纸 质 材 料 。 2 、 申 报 人 员 材 料 （ 1 ） 《 申 报 人 员 诚 信 承 诺 书 》 （ 见 附 件 3 ） ； 扫 描 件 ， 一 式 1 份 ； （ 2 ） “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 生 成 的 《 2 0 2 4 年 度 天 津 市 专 业 技 术 职 称 评 审 表 》 ， 正 、 副 高 级 均 为 一 式 3 份 （ A 4 纸 双 面 打 印 ， 不 接 受 任 何 非 系 统 生 成 和 打 印 的 表 格 ， 学 校 人 事 部 门 或 职 称 工 作 部 门 加 盖 公 章 ， 确 保 打 印 评 审 表 内 容 与 申 报 人 职 称 评 审 信 息 系 统 填 写 内 容 一 致 ） ； （ 3 ） 聘 书 、 获 奖 证 书 的 扫 描 件 （ 单 位 审 核 后 无 误 后 扫 描 ） ； （ 4 ） 论 文 、 著 作 及 科 研 成 果 （ 含 立 项 书 、 结 题 报 告 、 成 果 鉴 定 书 等 ） 扫 描 件 （ 单 位 审 核 后 无 误 后 扫 描 ） ， 应 与 申 报 人 在 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 上 传 的 佐 证 材 料 一 致 （ 除 设 计 图 、 画 作 、 艺 术 作 品 等 照 片 外 ， 论 文 等 其 他 成 果 扫 描 成 A 4 大 小 ， 适 当 分 辨 率 ） ， 报 送 数 量 要 求 ： “ 论 文 、 著 作 （ 教 材 ） ” 正 常 申 报 的 最 多 不 得 超 过 6 篇 （ 部 ） ， 含 代 表 作 ； 破 格 或 越 级 申 报 的 最 多 不 超 过 8 篇 （ 部 ） ； “ 科 研 成 果 ” 、 “ 指 导 学 生 大 赛 获 奖 ” 、 “ 技 术 标 准 ” 、 “ 发 明 专 利 ” 、 “ 经 济 效 益 证 明 ” 等 最 多 不 得 超 过 5 项 ； （ 5 ） 专 业 不 对 口 人 员 须 提 供 “ 基 础 理 论 知 识 和 专 业 知 识 ” 考 试 的 试 卷 及 审 批 表 扫 描 件 ； （ 6 ） 代 表 作 鉴 定 结 果 扫 描 件 。 申 报 正 高 ， 需 要 提 交 同 行 专 家 对 申 报 人 2 篇 “ 代 表 作 ” （ 或 代 表 性 成 果 ） 的 共 4 个 鉴 定 意 见 。 每 个 “ 代 表 作 ” （ 代 表 性 成 果 ） 鉴 定 意 见 ， 要 将 鉴 定 表 原 件 （ 注 意 遮 盖 鉴 定 专 家 姓 名 ） 扫 描 ， 随 相 应 论 文 或 成 果 扫 描 件 一 同 上 传 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” ， 并 提 交 ; （ 7 ） 代 表 作 为 论 文 的 ， 需 提 供 论 文 相 似 性 检 测 报 告 的 原 件 电 子 版 。 以 上 个 人 材 料 ， 学 校 统 一 收 取 、 审 核 ， 校 内 投 票 推 荐 后 ， 为 每 名 推 荐 人 建 立 一 个 文 件 夹 ， 文 件 夹 命 名 为 “ 2 0 2 4 年 X X X X X 学 校 + 申 报 职 称 （ 正 高 级 讲 师 、 高 级 讲 师 ） + 姓 名 ” ， 扫 描 件 （ 含 评 审 表 ） 学 校 刻 录 光 盘 集 中 报 送 评 委 会 ， 并 留 存 备 份 ， 评 审 表 按 要 求 同 时 报 送 纸 质 盖 章 件 。 对 以 上 个 人 材 料 ， 申 报 人 要 履 行 承 诺 义 务 ， 杜 绝 弄 虚 作 假 行 为 。 各 中 职 学 校 要 做 好 对 申 报 人 材 料 的 审 核 ， 切 实 履 行 监 管 责 任 。 如 有 弄 虚 作 假 或 学 术 不 端 等 行 为 ， 将 按 照 《 天 津 市 人 事 局 关 于 印 发 》 （ 津 人 专 〔 2 0 0 1 〕 2 2 号 ） 及 天 津 市 和 国 家 有 关 学 术 道 德 管 理 规 定 进 行 相 应 处 理 。 因 个 人 或 申 报 学 校 原 因 不 能 在 材 料 申 报 修 改 截 止 日 期 前 ， 规 范 、 准 确 报 送 材 料 的 ， 不 能 参 加 当 年 度 评 委 会 评 审 。 3 、 学 校 负 责 审 核 不 再 报 送 评 委 会 材 料 学 校 可 根 据 学 校 以 往 工 作 中 掌 握 或 现 有 校 内 管 理 信 息 系 统 上 已 核 准 的 人 员 信 息 对 以 下 申 报 人 员 信 息 进 行 审 核 ， 并 对 申 报 人 相 关 情 况 符 合 申 报 要 求 负 责 ， 具 体 包 括 ： （ 1 ） 现 任 专 业 资 格 证 书 ； （ 2 ） 原 始 和 最 高 学 历 、 学 位 证 书 ； （ 3 ） 身 份 证 ； （ 4 ） 教 师 资 格 证 （ 高 于 申 报 学 段 要 求 或 与 申 报 学 段 要 求 相 一 致 ） ； （ 5 ） 现 职 务 《 评 审 表 》 ； （ 6 ） 继 续 教 育 培 训 证 书 ； 六 、 时 间 安 排 1 、 各 中 职 学 校 指 导 申 报 人 填 录 市 人 社 局 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” ， 审 核 相 关 佐 证 材 料 ， 并 上 传 扫 描 件 。 原 则 上 申 报 人 自 1 0 月 2 1 日 起 （ 具 体 时 间 按 各 校 通 知 ） 可 登 录 职 称 评 审 信 息 系 统 ， 按 要 求 在 线 填 报 相 关 信 息 、 上 传 佐 证 材 料 ， 并 提 交 至 所 在 中 职 学 校 。 学 校 审 核 材 料 后 按 照 报 评 程 序 ， 公 开 推 荐 数 额 、 公 开 评 审 政 策 、 公 开 个 人 业 绩 ， 应 于 1 1 月 6 日 前 组 织 完 成 推 荐 工 作 ， 推 荐 结 果 在 中 职 学 校 内 部 进 行 公 示 ， 公 示 期 不 少 于 5 个 工 作 日 ， 公 示 资 料 需 以 图 片 方 式 留 存 备 查 ， 并 在 职 称 评 审 信 息 系 统 中 上 传 。 各 校 应 于 1 1 月 1 3 日 前 推 荐 结 果 完 成 公 示 。 为 落 实 我 市 优 化 职 称 申 报 评 审 服 务 ， 实 行 “ 免 跑 即 办 ” ， 统 一 使 用 “ 天 津 市 专 业 技 术 人 才 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 的 要 求 ， 实 现 网 上 申 报 、 网 上 办 理 、 网 上 查 询 、 网 上 评 审 、 网 上 发 证 。 申 报 人 所 有 信 息 和 佐 证 材 料 、 业 绩 材 料 均 在 网 上 提 交 ， 除 要 求 学 校 提 供 的 职 数 审 核 要 件 和 推 荐 人 选 个 人 评 审 表 外 ， 不 再 提 交 纸 质 申 报 材 料 。 申 报 人 、 用 人 单 位 、 主 管 部 门 、 评 委 会 不 再 逐 级 传 送 纸 质 申 报 材 料 。 各 中 职 学 校 应 于 1 1 月 1 5 日 前 完 成 推 荐 人 员 信 息 、 佐 证 材 料 、 推 荐 及 公 示 的 在 线 确 认 并 通 过 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 提 交 至 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 高 级 职 称 评 审 委 员 会 。 所 有 佐 证 材 料 均 需 加 盖 相 关 部 门 审 核 印 章 后 扫 描 成 P D F 文 档 上 传 至 职 称 评 审 系 统 （ 论 文 可 仅 扫 描 封 面 、 封 底 、 目 录 、 有 关 论 文 正 文 页 ； 著 作 教 材 可 扫 描 封 面 ， 扉 页 、 封 底 ， 内 容 可 上 传 出 版 社 出 版 前 终 版 电 子 版 等 ） ， 并 确 保 提 交 的 佐 证 材 料 与 校 内 推 荐 阶 段 提 供 学 校 审 核 、 专 家 评 议 的 材 料 一 致 ， 申 报 信 息 与 线 下 报 送 评 委 会 的 市 人 社 局 《 2 0 2 4 年 度 天 津 市 专 业 技 术 职 称 评 审 表 》 及 光 盘 扫 描 件 一 致 。 1 1 月 1 8 日 前 ， 经 公 示 无 异 议 的 结 果 在 职 称 系 统 中 呈 报 至 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 高 级 职 称 评 审 委 员 会 ， 逾 期 不 再 受 理 。 （ 二 ） 线 下 报 送 评 审 材 料 1 1 月 1 8 日 — 1 1 月 2 0 日 各 中 职 报 送 学 校 及 申 报 人 员 评 审 线 下 材 料 至 市 教 委 职 称 办 （ 9 : 0 0 — 1 1 : 3 0 ； 1 4 : 0 0 — 1 6 : 3 0 ） 。 1 1 月 2 0 日 为 首 次 系 统 提 交 评 审 委 员 会 截 止 时 间 。 1 1 月 2 2 日 前 ， 评 委 会 办 公 室 审 核 学 校 系 统 及 线 下 报 送 材 料 ， 反 馈 学 校 并 由 申 报 人 及 学 校 修 改 完 善 ， 不 符 合 基 本 申 报 条 件 的 申 报 人 员 退 回 学 校 。 1 1 月 2 5 日 为 系 统 提 交 评 审 委 员 会 最 终 截 止 时 间 。 （ 如 遇 特 殊 情 况 以 评 委 会 后 续 安 排 为 准 ） 联 系 人 ： 陈 老 师 ， 联 系 电 话 ： 6 3 0 8 1 5 5 8 材 料 报 送 地 点 ： 天 津 开 放 大 学 迎 水 道 校 区 2 号 楼 6 0 3 室 （ 南 开 区 迎 水 道 1 号 ） 。 （ 三 ） 专 家 评 审 及 结 果 公 示 1 2 月 3 1 日 前 ， 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 高 级 职 称 评 审 委 员 会 召 开 评 审 会 议 ， 评 审 结 果 通 过 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 和 市 教 委 官 网 面 向 社 会 公 示 。 （ 四 ） 打 印 电 子 职 称 证 书 2 0 2 4 年 1 月 1 5 日 前 申 报 人 员 可 登 陆 职 称 系 统 自 主 查 询 评 审 结 果 ， 评 审 通 过 人 员 可 下 载 并 打 印 个 人 电 子 职 称 证 书 。 并 作 为 《 2 0 2 4 年 度 天 津 市 专 业 技 术 职 称 评 审 表 》 的 最 后 一 页 归 档 。 七 、 公 开 方 式 评 审 方 案 、 报 送 评 委 会 材 料 要 求 及 评 委 会 评 审 通 过 人 员 公 示 在 “ 职 称 评 审 信 息 系 统 ” 和 天 津 市 教 育 委 员 会 官 网 发 布 ， 网 址 为 ： h t t p : / / j y . t j . g o v . c n 。 附 件 ： 1 . 《 市 人 社 局 市 教 委 关 于 深 化 中 等 职 业 学 校 教 师 职 称 制 度 改 革 的 实 施 意 见 》 （ 津 人 社 规 字 〔 2 0 2 0 〕 1 2 号 ） 2 . 报 评 人 员 名 册 3 . 申 报 人 员 诚 信 承 诺 书 天 津 市 中 等 职 业 学 校 教 师 系 列 高 级 职 称 评 审 委 员 会 2 0 2 4 年 1 0 月 1 8 日 附 件 1 ： 《 市 人 社 局 市 教 委 关 于 深 化 中 等 职 业 学 校 教 师 职 称 制 度 改 革 的 实 施 意 见 》 （ 津 人 社 规 字 〔 2 0 2 0 〕 1 2 号 ） . d o c x 附 件 2 ： 报 评 人 员 名 册 . x l s 附 件 3 ： 申 报 人 员 诚 信 承 诺 书 . d o c x 市 教 委 关 于 公 布 校 园 食 品 安 全 监 督 电 话 和 邮 箱 的 公 告 [ 0 9 0 2 ] 为 进 一 步 畅 通 监 督 渠 道 ， 广 泛 发 挥 师 生 家 长 和 社 会 公 众 监 督 作 用 , 守 牢 校 园 食 品 安 全 底 线 , 持 续 提 升 供 餐 质 量 和 营 养 水 平 , 现 将 市 教 委 和 各 区 教 育 局 校 园 食 品 安 全 和 供 餐 质 量 监 督 电 话 和 邮 箱 公 布 如 下 ： 序 号 单 位 名 称 监 督 电 话 监 督 邮 箱 1 市 教 委 8 3 2 1 5 0 6 0 s j w j j h q c @ t j . g o v . c n 2 滨 海 新 区 教 体 局 6 6 8 9 7 2 0 8 6 5 1 6 9 9 5 7 b h j t j b w c @ t j . g o v . c n b z z x s p a q @ 1 6 3 . c o m 3 和 平 区 教 育 局 2 7 1 2 1 4 8 2 h p j y f z @ 1 6 3 . c o m 4 河 东 区 教 育 局 2 4 5 6 5 6 9 9 h d q j y h f s a b @ t j . g o v . c n 5 河 西 区 教 育 局 2 8 3 0 1 5 2 3 h x q j y j j j h q 0 1 @ t j . g o v . c n 6 南 开 区 教 育 局 2 7 6 2 1 8 0 3 n k q z o n g f u s h i a n k e @ 1 6 3 . c o m 7 河 北 区 教 育 局 2 6 4 3 3 9 7 4 h b q z f z x @ 1 6 3 . c o m 8 红 桥 区 教 育 局 2 6 5 3 4 0 6 8 h q j y z b z x @ t j . g o v . c n 9 东 丽 区 教 育 局 2 4 9 6 9 2 0 4 d l j y j h g z x @ 1 2 6 . c o m 1 0 西 青 区 教 育 局 2 7 9 3 9 3 9 0 x q h g z x @ 1 6 3 . c o m 1 1 津 南 区 教 育 局 8 8 5 1 0 6 0 0 j n q j y j 2 7 @ t i . g o v . c n 1 2 北 辰 区 教 育 局 2 6 8 7 7 8 9 2 b c q z h b z h @ t j . g o v . c n 1 3 武 清 区 教 育 局 6 0 9 1 1 6 3 5 w q q j y j s a b @ 1 6 3 . c o m 1 4 宝 坻 区 教 育 局 2 9 2 6 2 9 1 7 b d q j y j 0 0 8 @ t j . g o v . c n 1 5 静 海 区 教 育 局 5 9 5 9 8 5 9 5 j h q j y b z z x @ t j . g o v . c n 1 6 宁 河 区 教 育 局 6 9 5 9 3 6 3 3 n h q j y j 1 5 @ t j . g o v . c n 1 7 蓟 州 区 教 育 局 2 9 0 3 0 8 1 2 j z q j y j 1 2 @ t j . g o v . c n 热 忱 欢 迎 师 生 家 长 和 社 会 公 众 加 强 监 督 ， 共 治 共 管 ， 保 障 广 大 师 生 饮 食 安 全 。 2 0 2 4 年 9 月 2 日 关 于 公 布 2 0 2 4 年 天 津 市 社 会 事 务 进 入 中 小 学 校 园 事 项 白 名 单 的 公 告 [ 0 7 1 7 ]   为 持 续 推 进 整 治 形 式 主 义 为 基 层 减 负 工 作 ， 切 实 减 轻 中 小 学 教 师 非 教 育 教 学 负 担 ， 市 教 委 面 向 市 有 关 部 门 征 集 了 2 0 2 4 年 天 津 市 社 会 事 务 进 入 中 小 学 校 园 事 项 ， 对 申 报 事 项 逐 一 审 核 把 关 ， 制 定 了 《 2 0 2 4 年 天 津 市 社 会 事 务 进 入 中 小 学 校 园 事 项 白 名 单 》 ， 现 予 公 布 。 2 0 2 4 年 7 月 1 7 日     2 0 2 4 年 天 津 市 社 会 事 务 进 入 中 小 学 校 园 事 项 白 名 单   序 号 活 动 名 称 牵 头 实 施 单 位 开 展 时 间 活 动 主 要 内 容 1 体 育 文 化 推 广 进 校 园 天 津 市 体 育 局 2 0 2 4 年 7 — 1 2 月 以 学 校 体 育 课 、 课 后 服 务 中 的 素 拓 课 、 社 团 课 等 为 依 托 ， 因 地 制 宜 、 多 措 并 举 地 推 进 体 育 文 化 进 校 园 ， 加 强 学 生 团 队 协 作 能 力 和 竞 技 精 神 培 养 。 2 天 津 市 青 少 年 小 发 明 设 计 活 动 天 津 市 知 识 产 权 局 2 0 2 4 年 7 — 1 2 月 面 向 青 少 年 学 生 普 及 知 识 产 权 保 护 知 识 并 开 展 科 技 发 明 设 计 ， 组 织 各 校 开 展 知 识 产 权 教 育 和 小 发 明 活 动 ， 征 集 青 少 年 小 发 明 设 计 作 品 。 通 过 活 动 开 展 ， 激 发 青 少 年 创 新 精 神 ， 提 升 青 少 年 知 识 产 权 意 识 和 科 学 素 养 。 3 关 爱 生 命 阳 光 成 长 — — 生 命 教 育 进 校 园 系 列 活 动 天 津 市 妇 联 2 0 2 4 年 9 — 1 1 月 依 靠 专 业 机 构 ， 通 过 主 题 活 动 ， 对 学 生 进 行 健 康 知 识 、 心 理 知 识 教 育 ， 培 养 学 生 的 生 活 技 能 、 价 值 观 等 ， 让 学 生 明 白 生 命 的 意 义 ， 懂 得 感 恩 生 命 、 敬 畏 生 命 ， 活 出 怒 放 的 生 命 。 4 文 博 艺 术 进 校 园 天 津 市 文 化 和 旅 游 局 2 0 2 4 年 7 — 1 2 月 邀 请 青 少 年 走 进 文 博 场 馆 ， 结 合 传 统 文 化 、 红 色 经 典 作 品 开 展 宣 讲 。 开 设 古 籍 知 识 等 优 秀 传 统 文 化 讲 座 。 汽 车 图 书 馆 开 进 中 小 学 ， 为 师 生 们 提 供 办 证 及 借 还 书 “ 一 站 式 ” 服 务 。 表 演 歌 舞 剧 和 演 奏 红 色 经 典 名 曲 等 。 5 绿 色 环 保 主 题 科 普 活 动 天 津 市 生 态 环 境 局 2 0 2 4 年 7 — 1 2 月 组 织 专 家 学 者 进 学 校 和 组 织 学 生 走 进 科 普 基 地 ， 结 合 天 津 市 大 气 污 染 防 治 、 水 污 染 防 治 、 土 壤 污 染 防 治 、 双 碳 以 及 无 废 城 市 等 主 题 内 容 开 展 科 普 活 动 。 6 青 少 年 科 技 进 校 园 系 列 活 动 天 津 市 科 学 技 术 协 会 2 0 2 4 年 7 — 1 2 月 由 天 津 科 学 技 术 馆 开 展 青 少 年 科 学 调 查 体 验 活 动 等 科 学 普 及 类 、 中 学 生 英 才 计 划 及 国 际 交 流 等 拔 尖 人 才 培 养 类 的 青 少 年 科 技 进 校 园 系 列 活 动 。 7 2 0 2 4 年 天 津 市 中 小 学 生 “ 绿 书 签 行 动 ” 系 列 宣 传 活 动 天 津 市 “ 扫 黄 打 非 ” 办 公 室 2 0 2 4 年 7 — 1 1 月 开 展 系 列 宣 传 活 动 ， 进 一 步 提 升 青 少 年 思 政 能 力 、 安 全 意 识 和 法 治 素 养 ， 倡 导 绿 色 阅 读 、 文 明 上 网 、 合 理 用 网 、 健 康 成 长 ， 让 中 小 学 生 在 参 与 活 动 中 加 强 思 想 修 养 、 提 升 道 德 品 质 、 学 习 课 外 知 识 、 增 长 本 领 才 干 。 8 红 十 字 青 少 年 主 题 实 践 活 动 天 津 市 红 十 字 会 2 0 2 4 年 8 — 1 2 月 由 学 校 开 展 红 十 字 青 少 年 主 题 实 践 活 动 ， 聚 焦 生 命 教 育 ， 开 展 “ 救 在 身 边 、 爱 心 相 髓 、 生 命 接 力 、 志 愿 服 务 ” 等 红 十 字 特 色 活 动 ， 发 挥 红 十 字 工 作 在 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 中 的 积 极 作 用 。 9 禁 毒 戒 毒 普 法 宣 传 活 动 天 津 市 戒 毒 管 理 局 及 下 属 8 个 戒 毒 所 2 0 2 4 年 7 月 ； 2 0 2 4 年 9 — 1 2 月 普 及 禁 毒 戒 毒 工 作 等 有 关 法 律 法 规 、 方 针 、 政 策 ； 普 及 毒 品 种 类 和 危 害 ， 特 别 是 诱 骗 青 少 年 伎 俩 、 新 型 毒 品 伪 装 形 式 等 ； 展 示 毒 品 仿 真 模 型 ， 讲 解 警 示 案 例 ； 开 展 识 毒 、 防 毒 、 拒 毒 等 预 防 教 育 。   关 于 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 的 公 示 [ 0 7 0 4 ] 按 照 教 育 部 有 关 要 求 ， 现 将 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 （ 不 含 技 工 学 校 ） 予 以 公 布 （ 详 见 附 件 ） 。 附 件 ： 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 （ 不 含 技 工 学 校 ） 2 0 2 4 年 7 月 4 日 天 津 市 教 育 委 员 会 2 0 2 4 年 天 津 市 具 有 学 历 教 育 招 生 资 质 的 普 通 中 等 职 业 学 校 名 单 （ 不 含 技 工 学 校 ） . x l s 天 津 教 育 国 内 教 育 基 层 教 育 全 国 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 工 作 现 场 会 在 津 召 开 [ 1 2 3 1 ] 全 国 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 工 作 现 场 会 日 前 在 天 津 大 学 召 开 ， 深 入 贯 彻 落 实 党 的 二 十 届 三 中 全 会 和 全 国 教 育 大 会 精 神 ， 认 真 学 习 领 会 第 二 十 八 次 全 国 高 校 党 的 建 设 工 作 会 议 精 神 ， 对 进 一 步 加 强 新 时 代 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 工 作 进 行 动 员 部 署 。 全 国 3 1 个 省 （ 区 、 市 ） 党 委 教 育 工 作 部 门 和 新 疆 生 产 建 设 兵 团 教 育 局 分 管 负 责 同 志 ， 教 育 部 直 属 高 校 、 部 省 合 建 高 校 和 部 分 其 他 部 委 属 高 校 分 管 负 责 同 志 参 会 。 会 议 指 出 ， 党 的 十 八 大 以 来 ， 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 高 度 重 视 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 工 作 ， 高 校 辅 导 员 配 备 取 得 突 出 成 效 ， 队 伍 培 训 实 现 常 态 化 覆 盖 ， 科 研 支 持 和 专 业 培 养 力 度 持 续 加 强 ， 先 进 典 型 示 范 作 用 有 效 提 升 。 特 别 是 今 年 《 全 面 加 强 新 时 代 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 行 动 方 案 》 印 发 以 来 ， 各 地 各 高 校 主 动 谋 划 、 积 极 探 索 ， 统 筹 落 实 更 加 有 力 ， 培 养 供 给 更 加 多 元 ， 条 件 保 障 更 加 坚 实 ， 示 范 引 领 更 加 显 著 ， 积 累 了 鲜 活 经 验 。 会 议 强 调 ， 要 深 刻 认 识 新 形 势 新 挑 战 新 要 求 ， 切 实 增 强 做 好 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 的 责 任 感 紧 迫 感 ， 明 确 队 伍 建 设 重 点 任 务 。 要 做 到 “ 定 性 、 定 位 、 定 向 、 定 编 、 定 标 、 定 格 ” 有 机 结 合 ， 充 分 认 识 加 强 辅 导 员 队 伍 建 设 的 深 刻 内 涵 ， 发 挥 辅 导 员 队 伍 在 实 施 新 时 代 立 德 树 人 工 程 中 的 重 要 作 用 ， 引 导 辅 导 员 队 伍 聚 焦 主 责 主 业 实 现 专 业 化 、 职 业 化 、 专 家 化 发 展 ； 坚 决 落 实 编 制 配 备 的 要 求 ， 为 辅 导 员 潜 心 育 人 、 安 心 从 业 提 供 制 度 保 证 ， 以 育 人 实 效 为 导 向 ， 建 立 辅 导 员 工 作 科 学 化 、 标 准 化 体 系 ， 运 用 好 考 核 评 价 结 果 ， 有 效 调 动 队 伍 工 作 积 极 性 。 会 议 要 求 ， 要 善 用 机 制 推 进 ， 善 用 政 策 调 度 ， 善 用 工 程 牵 引 ， 融 入 评 价 推 进 ， 善 用 追 责 约 束 ， 善 于 统 筹 协 调 ， 扎 实 推 动 《 全 面 加 强 新 时 代 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 高 质 量 发 展 行 动 方 案 》 落 地 见 效 ， 高 质 量 建 设 好 新 时 代 高 校 辅 导 员 队 伍 ， 为 实 施 新 时 代 立 德 树 人 工 程 提 供 有 力 支 撑 。 会 前 ， 与 会 人 员 参 观 了 天 津 大 学 心 理 健 康 教 育 中 心 、 就 业 指 导 中 心 、 国 家 大 型 地 震 工 程 模 拟 研 究 设 施 育 人 实 践 基 地 和 南 开 大 学 辅 导 员 一 站 式 主 题 教 育 空 间 、 辅 导 员 入 驻 学 生 社 区 工 作 站 等 。 北 京 市 委 教 育 工 委 、 辽 宁 省 委 教 育 工 委 、 上 海 市 教 卫 工 作 党 委 以 及 山 东 大 学 、 中 南 大 学 、 西 安 交 通 大 学 作 交 流 发 言 。 全 国 高 校 首 家 人 工 智 能 艺 术 学 院 在 津 成 立 [ 1 2 3 1 ] 1 2 月 3 0 日 ， 天 津 美 术 学 院 人 工 智 能 艺 术 学 院 揭 牌 ， 这 是 全 国 高 校 第 一 所 人 工 智 能 艺 术 学 院 ， 其 成 立 将 为 我 市 乃 至 全 国 的 艺 术 教 育 开 启 新 视 野 、 注 入 新 活 力 。 天 津 美 术 学 院 人 工 智 能 艺 术 学 院 目 前 除 了 数 字 媒 体 艺 术 方 向 和 中 外 合 作 办 学 项 目 的 本 科 教 学 ， 还 构 筑 了 数 据 艺 术 和 生 成 艺 术 、 脑 科 学 与 智 能 艺 术 、 元 宇 宙 和 游 戏 化 学 习 、 智 能 体 艺 术 与 机 器 人 设 计 这 4 个 研 究 生 教 学 方 向 ， 并 将 于 2 0 2 5 年 开 始 招 生 、 当 年 9 月 入 学 ， 招 生 2 0 余 人 ， 由 校 内 教 授 和 多 名 科 学 家 与 行 业 专 家 组 成 导 师 组 ， 培 养 更 多 具 有 国 际 视 野 、 创 新 思 维 和 实 践 能 力 的 新 型 艺 术 人 才 。 学 院 将 不 断 优 化 人 工 智 能 艺 术 通 识 课 教 育 ， 更 好 地 适 应 “ 新 艺 科 ” 的 复 合 型 人 才 培 养 需 求 ； 把 人 工 智 能 生 成 内 容 用 于 新 题 材 杨 柳 青 年 画 的 生 成 ， 助 力 天 津 文 旅 发 展 ； 组 建 来 自 工 业 设 计 、 人 工 智 能 、 虚 拟 艺 术 、 雕 塑 、 服 装 等 的 跨 学 科 团 队 设 计 人 形 机 器 人 等 ， 以 服 务 产 业 需 求 、 发 展 新 质 生 产 力 。 活 动 现 场 ， 中 国 科 技 馆 等 首 批 4 家 单 位 与 天 津 美 术 学 院 签 订 战 略 合 作 书 ， 将 持 续 为 该 校 人 工 智 能 艺 术 学 院 的 教 育 教 学 、 科 研 创 作 和 人 才 培 养 搭 建 优 质 平 台 ， 不 断 推 动 产 教 融 合 ， 助 力 培 养 新 时 代 创 新 人 才 。 天 津 电 子 信 息 职 业 技 术 学 院 着 力 建 设 职 业 教 育 新 体 系 [ 1 2 3 1 ] 近 年 来 ， 天 津 电 子 信 息 职 业 技 术 学 院 以 高 质 量 发 展 为 引 领 ， 不 断 深 化 内 涵 建 设 ， 勇 于 探 索 创 新 ， 教 育 教 学 质 量 显 著 提 升 ， 产 教 融 合 模 式 不 断 深 化 ， 人 才 培 养 机 制 日 益 完 善 。 技 术 应 用 、 实 训 基 地 建 设 等 方 面 取 得 显 著 进 展 ， 校 企 合 作 、 产 学 研 一 体 化 等 方 面 实 现 了 重 要 突 破 ， 为 职 业 教 育 发 展 贡 献 了 智 慧 与 力 量 。 一 、 产 教 融 合 深 化 ， 人 才 培 养 精 准 对 接 学 校 紧 盯 产 业 行 业 企 业 需 求 ， 发 挥 行 指 委 、 协 会 等 平 台 作 用 ， 持 续 深 化 产 教 融 合 、 校 企 合 作 ， 与 龙 头 企 业 和 部 属 院 校 共 建 5 个 产 业 学 院 ， 获 批 工 信 部 信 创 人 才 培 养 与 评 价 基 地 、 首 批 “ 麒 麟 工 坊 ” 等 国 家 级 和 省 部 级 两 级 培 养 基 地 6 个 ， 入 选 国 家 数 字 技 术 工 程 师 培 育 项 目 6 项 。 作 为 牵 头 院 校 成 立 天 津 信 创 市 域 产 教 联 合 体 ， 入 选 国 家 首 批 2 8 个 市 域 产 教 联 合 体 名 单 。 当 选 全 国 通 用 人 工 智 能 行 业 产 教 融 合 共 同 体 轮 值 理 事 长 单 位 ， 联 合 组 建 产 教 融 合 共 同 体 近 3 0 个 。 在 专 业 布 局 设 置 上 ， 学 校 持 续 优 化 ， 紧 密 对 接 区 域 智 能 科 技 主 导 产 业 和 区 域 重 点 产 业 链 。 以 软 件 技 术 专 业 群 为 龙 头 ， 重 点 培 育 物 联 网 技 术 应 用 等 新 一 代 信 息 技 术 专 业 群 ， 新 增 设 置 “ 人 工 智 能 技 术 应 用 ” 等 前 沿 技 术 领 域 专 业 5 个 ， 获 批 市 级 职 教 产 教 融 合 专 业 4 个 ， 健 全 专 业 快 速 响 应 调 整 机 制 。 为 做 大 做 强 优 势 信 息 类 专 业 群 ， 学 校 对 接 天 津 信 创 产 业 “ 一 谷 一 集 群 ” 建 设 ， 构 建 形 成 涵 盖 基 础 硬 件 、 软 件 系 统 、 “ 信 创 + ” 服 务 三 大 核 心 链 条 ， 及 以 信 息 安 全 为 保 障 、 以 北 斗 军 民 融 合 为 特 色 的 “ 津 电 ” 信 创 专 业 组 群 。 学 校 信 创 领 域 专 业 设 置 数 量 、 在 校 生 规 模 、 关 键 办 学 能 力 等 各 方 面 均 位 居 天 津 高 职 院 校 第 一 。 二 、 数 字 化 转 型 加 速 ， 助 力 高 质 量 发 展 数 字 化 转 型 是 天 津 电 子 信 息 职 业 技 术 学 院 高 质 量 发 展 的 重 要 支 撑 。 学 校 聚 焦 “ 数 字 中 国 ” 战 略 ， 深 化 数 智 融 合 ， 赋 能 教 学 模 式 改 革 。 数 字 基 础 设 施 全 面 优 化 升 级 ， 建 立 学 校 《 信 息 标 准 编 码 规 范 》 ， 建 成 天 津 首 个 校 园 智 能 管 理 运 营 中 心 （ I O C ） ， 率 先 完 成 5 G 、 W i F i 6 融 合 统 一 网 络 建 设 ， 全 部 网 络 安 全 设 备 实 现 万 兆 性 能 提 升 。 入 选 教 育 部 第 一 批 数 字 校 园 试 点 校 、 天 津 智 慧 教 育 平 台 试 点 校 ， 推 荐 国 家 级 “ 职 业 教 育 信 息 化 标 杆 学 校 ” 。 学 校 全 面 提 升 学 生 数 字 素 养 技 能 ， 构 建 形 成 数 字 化 育 人 环 境 ， 多 维 度 推 动 数 字 基 座 体 系 化 建 设 ， 实 现 各 级 各 类 应 用 系 统 互 联 互 通 。 深 化 数 智 融 合 ， 赋 能 教 学 模 式 改 革 ， 建 成 国 家 级 职 业 教 育 示 范 性 虚 拟 仿 真 实 训 基 地 、 建 设 线 上 课 程 近 千 门 。 编 写 《 A I 教 育 白 皮 书 》 入 选 第 六 届 世 界 智 能 大 会 前 沿 成 果 ， 学 校 典 型 经 验 入 选 国 家 智 慧 教 育 公 共 服 务 平 台 应 用 创 新 案 例 ， 全 方 位 加 速 了 学 校 数 字 化 转 型 的 步 伐 ， 为 高 质 量 发 展 注 入 强 劲 动 力 。 三 、 人 才 培 养 成 果 丰 硕 ， 竞 赛 成 绩 斐 然 学 校 以 培 养 数 字 化 复 合 型 高 素 质 技 术 技 能 人 才 为 目 标 ， 全 面 深 化 现 代 职 业 教 育 体 系 改 革 。 在 复 合 型 人 才 培 养 、 技 能 竞 赛 、 创 新 创 业 、 技 术 服 务 等 多 个 领 域 ， 培 养 出 世 界 技 能 大 赛 金 牌 选 手 、 创 业 明 星 、 全 国 技 术 能 手 等 一 大 批 优 秀 人 才 。 紧 密 围 绕 服 务 我 市 “ 1 + 3 + 4 ” 产 业 发 展 需 求 ， 加 强 载 体 创 新 建 设 ， 打 造 “ 集 群 式 ” 开 放 型 产 教 融 合 实 践 基 地 ， 成 立 天 开 高 教 科 创 园 — 天 津 海 教 园 大 学 科 技 园 ， 建 成 大 师 工 作 室 4 个 、 技 术 协 同 创 新 中 心 5 个 、 世 界 技 能 竞 赛 集 训 基 地 2 个 ； 实 施 “ 工 匠 涵 养 创 新 工 程 ” ， 建 设 “ 数 字 工 匠 工 坊 ” 。 五 年 来 ， 学 校 在 全 国 技 能 大 赛 、 世 界 职 业 院 校 技 能 大 赛 等 各 类 竞 赛 获 得 国 家 级 奖 项 6 9 项 ， 省 部 级 奖 项 3 4 8 项 ， 其 中 世 校 赛 、 世 赛 2 金 2 银 。 厚 植 “ 双 创 ” 沃 土 ， 项 目 立 项 数 量 屡 创 新 高 ， 在 各 级 各 类 创 新 创 业 竞 赛 中 荣 获 省 部 级 以 上 奖 项 2 4 3 项 ， 并 首 获 中 国 国 际 大 学 生 创 新 大 赛 金 奖 ， 蝉 联 “ 挑 战 杯 ” 中 国 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 金 奖 ， 实 现 新 突 破 。 天 津 师 范 大 学 援 疆 支 教 团 开 展 精 准 帮 扶 [ 1 2 3 1 ] 日 前 ， 天 津 师 范 大 学 援 疆 支 教 团 一 行 赴 新 疆 策 勒 县 达 玛 沟 乡 中 心 小 学 开 展 课 后 服 务 活 动 。 课 后 服 务 活 动 以 学 好 法 律 知 识 、 说 好 普 通 话 ， 提 升 身 体 素 质 、 科 学 素 质 、 艺 术 素 养 ， 用 英 语 讲 好 新 疆 故 事 为 主 要 内 容 ， 同 步 展 开 “ 小 小 懂 法 人 ” “ 小 小 主 持 人 ” “ 小 小 体 育 人 ” “ 小 小 科 学 家 ” “ 小 小 艺 术 家 ” “ 小 小 翻 译 家 ” 培 育 计 划 等 6 项 主 题 活 动 。 “ 我 们 在 向 策 勒 县 教 育 局 充 分 了 解 中 心 小 学 学 生 学 情 和 需 求 的 基 础 上 ， 选 择 具 有 相 关 学 科 背 景 的 成 员 为 学 生 们 量 身 定 制 课 后 服 务 内 容 ， 探 索 将 支 教 团 成 员 专 业 所 长 与 当 地 教 育 需 求 相 匹 配 机 制 ， 实 现 教 育 精 准 帮 扶 。 ” 支 教 团 领 队 说 。 天 津 师 范 大 学 援 疆 支 教 团 始 终 秉 持 在 主 动 作 为 中 彰 显 奉 献 价 值 的 理 念 ， 在 做 好 本 职 工 作 的 基 础 上 ， 将 教 育 援 疆 的 辐 射 面 扩 大 到 支 教 地 周 边 县 ， 尽 己 所 能 为 边 疆 地 区 的 教 育 事 业 发 展 贡 献 力 量 ， 全 心 全 意 践 行 当 代 青 年 的 责 任 与 担 当 。 我 市 将 打 造 一 流 国 际 中 文 教 育 基 地 [ 1 2 3 0 ] 1 2 月 2 7 日 ， 天 津 市 教 育 对 外 开 放 工 作 推 进 会 举 行 。 2 0 2 4 年 ， 我 市 高 校 留 学 生 规 模 达 到 1 . 6 6 万 人 次 ， 学 历 生 占 比 4 0 % ， 外 国 留 学 生 基 本 盘 稳 定 ， 层 次 结 构 不 断 优 化 ， 留 学 培 养 质 量 全 面 提 升 。 我 市 教 育 国 际 影 响 力 不 断 提 高 ， 教 育 国 际 交 流 “ 朋 友 圈 ” 不 断 扩 大 。 近 年 来 ， 我 市 教 育 国 际 合 作 交 流 规 模 和 质 量 不 断 提 升 。 全 市 高 校 积 极 与 世 界 一 流 大 学 和 学 术 机 构 开 展 合 作 ， 建 成 包 括 天 津 茱 莉 亚 学 院 在 内 的 中 外 合 作 办 学 机 构 4 个 、 项 目 3 6 个 。 职 业 教 育 国 际 影 响 力 不 断 凸 显 ， 相 继 在 2 3 个 国 家 创 建 鲁 班 工 坊 2 4 个 。 2 0 2 4 年 鲁 班 工 坊 代 表 中 国 获 得 世 界 职 业 教 育 大 奖 。 同 时 ， 在 2 3 个 国 家 设 立 孔 子 学 院 3 5 个 ， 全 球 示 范 孔 子 学 院 增 至 4 个 。 与 教 育 部 共 建 国 际 中 文 教 育 教 师 教 育 学 院 、 国 际 中 文 教 育 发 展 研 究 院 ， 成 立 京 津 冀 国 际 中 文 教 育 中 心 、 天 津 市 国 际 中 文 教 育 发 展 中 心 ， 成 为 全 国 国 际 中 文 教 育 教 学 研 究 和 对 外 交 流 的 重 要 高 地 。 2 0 2 5 年 ， 我 市 将 稳 步 做 强 国 际 中 文 教 育 ， 努 力 建 成 一 流 的 国 际 中 文 教 育 基 地 。 出 台 国 际 中 文 教 育 发 展 行 动 方 案 ， 成 立 天 津 市 国 际 中 文 教 育 联 盟 ， 推 进 国 际 中 文 教 育 平 台 共 建 、 渠 道 共 用 、 资 源 共 享 。 发 挥 天 津 市 国 际 中 文 教 育 发 展 中 心 和 6 个 分 中 心 作 用 ， 辐 射 带 动 我 市 国 际 中 文 教 育 高 质 量 全 面 发 展 。 开 展 “ 中 文 + ” 课 程 ， 建 立 语 言 文 化 实 践 基 地 ， 增 设 中 文 学 习 测 试 中 心 、 中 文 工 坊 、 中 文 智 慧 教 室 等 ， 积 极 承 办 “ 汉 语 桥 ” 赛 事 和 活 动 ， 打 造 多 维 度 、 立 体 化 的 “ 津 彩 中 文 ” 品 牌 。 此 外 ， 我 市 将 提 高 中 外 合 作 办 学 质 量 。 结 合 高 校 办 学 定 位 、 特 色 和 优 势 ， 主 动 对 接 我 市 1 2 条 重 点 产 业 链 发 展 需 要 ， 积 极 与 世 界 一 流 大 学 和 学 术 机 构 合 作 共 建 科 研 中 心 和 实 验 室 ， 把 科 教 结 合 作 为 “ 发 动 机 ” ， 把 创 新 成 果 和 产 业 需 求 相 结 合 ， 在 基 础 研 究 、 技 术 转 移 和 成 果 转 化 方 面 发 挥 更 重 要 的 作 用 ， 促 进 更 多 科 研 成 果 转 化 为 生 产 力 ， 服 务 我 市 经 济 社 会 高 质 量 发 展 需 求 。 “ 双 一 流 ” 高 校 、 理 工 类 高 校 和 “ 双 高 计 划 ” 高 职 院 校 将 深 入 挖 潜 ， 围 绕 国 家 战 略 和 天 津 产 业 需 求 ， 创 新 合 作 方 式 ， 积 极 引 进 国 外 高 水 平 理 工 类 高 校 来 津 办 学 。 “ 千 团 千 企 融 合 创 新 计 划 ” — — 天 津 高 校 进 国 企 对 接 活 动 举 办 [ 1 2 3 0 ] 近 年 来 ， 市 国 资 委 积 极 推 动 国 企 与 在 津 高 校 开 展 全 方 位 合 作 ， 建 立 “ 握 手 通 道 ” ， 形 成 同 向 发 力 、 合 作 共 赢 的 良 好 局 面 。 2 0 2 4 年 ， 市 国 资 委 先 后 组 织 渤 海 化 工 集 团 、 轨 道 交 通 集 团 、 城 投 集 团 、 天 津 港 集 团 等 1 0 余 家 市 属 国 企 分 别 与 天 津 大 学 、 南 开 大 学 举 办 交 流 对 接 活 动 ， 在 绿 色 能 源 、 联 合 实 验 室 、 创 新 平 台 、 科 技 成 果 转 化 、 人 才 培 育 、 产 教 融 合 等 领 域 开 展 了 深 度 合 作 ， 签 署 5 项 校 企 合 作 协 议 及 意 向 。 其 中 ， 渤 海 化 工 集 团 、 能 源 集 团 分 别 与 天 津 大 学 、 天 津 理 工 大 学 牵 头 组 建 国 家 和 市 级 行 业 产 教 融 合 共 同 体 ； 泰 达 碳 资 管 公 司 与 天 津 大 学 合 作 科 研 课 题 荣 获 2 0 2 4 年 度 天 津 市 环 境 科 学 学 会 绿 创 科 技 一 等 奖 ； 交 通 集 团 所 属 广 通 股 份 公 司 与 南 开 大 学 人 工 智 能 专 业 共 同 研 制 单 北 斗 车 辆 监 管 设 备 ； 能 源 集 团 联 合 天 津 理 工 大 学 ， 推 进 水 质 检 测 实 验 室 建 设 ； 渤 海 轻 工 投 资 集 团 与 天 津 大 学 工 业 设 计 创 新 中 心 联 合 创 建 “ 天 飞 骑 行 产 品 创 新 设 计 与 研 究 中 心 ” ； 市 国 资 委 搭 建 “ 国 企 英 才 ” 招 才 引 智 线 上 公 益 平 台 ， 三 年 累 计 引 进 高 校 毕 业 生 5 0 0 0 余 人 。 2 0 2 4 年 以 来 ， 市 教 委 以 发 掘 龙 头 企 业 重 大 技 术 需 求 为 切 入 点 ， 以 校 企 科 技 合 作 项 目 为 抓 手 ， 以 校 企 联 合 研 发 机 构 为 支 撑 ， 实 施 “ 千 团 千 企 融 合 创 新 计 划 ” ， 优 化 重 大 科 技 创 新 的 组 织 机 制 ， 强 化 关 键 核 心 技 术 攻 关 能 力 ， 推 动 科 技 创 新 力 量 、 要 素 配 置 ， 以 及 人 才 队 伍 的 体 系 化 、 建 制 化 和 协 同 化 发 展 ， 促 进 高 校 技 术 熟 化 和 科 技 成 果 转 移 转 化 ， 提 升 企 业 技 术 创 新 能 力 ， 为 培 育 发 展 新 质 生 产 力 注 入 强 大 动 力 。 面 向 京 津 冀 企 业 征 集 技 术 需 求 8 7 2 项 ， 筛 选 可 转 化 科 技 成 果 7 2 0 个 ， 梳 理 自 然 科 学 研 究 平 台 4 8 9 个 ， 凝 练 高 校 创 新 团 队 6 2 6 个 ； 举 办 “ 千 团 千 企 ” 进 各 区 、 进 高 校 、 进 企 业 等 活 动 2 2 0 余 场 。 会 上 ， 市 国 资 委 和 市 教 委 主 要 负 责 同 志 聚 焦 推 动 国 企 与 高 校 资 源 共 享 、 优 势 互 补 ， 促 进 科 技 创 新 和 产 业 升 级 等 方 面 分 别 介 绍 了 工 作 成 效 和 未 来 展 望 。 市 教 委 相 关 负 责 同 志 介 绍 了 市 教 委 服 务 央 企 、 国 企 主 要 内 容 及 相 关 举 措 ； 中 国 资 环 集 团 、 中 汽 中 心 以 及 百 利 集 团 、 渤 化 集 团 、 能 源 集 团 、 泰 达 控 股 等 企 业 负 责 同 志 分 别 介 绍 了 企 业 技 术 和 人 才 需 求 等 ， 南 开 大 学 、 天 津 大 学 、 河 北 工 业 大 学 、 天 津 科 技 大 学 等 高 校 分 别 介 绍 了 学 校 优 势 特 色 与 可 转 化 成 果 。 市 教 委 与 市 国 资 委 共 同 签 署 了 全 面 战 略 合 作 框 架 协 议 。 根 据 协 议 ， 双 方 将 从 技 术 研 发 、 成 果 转 化 、 人 才 培 养 、 队 伍 建 设 、 实 习 实 践 、 就 业 创 业 、 产 教 融 合 共 同 体 建 设 等 方 面 开 展 全 方 位 合 作 。 我 市 举 办 劳 动 教 育 成 果 展 与 分 享 会 [ 1 2 3 0 ] 1 2 月 2 8 日 ， 以 “ 融 合 · 传 承 · 创 新 ” 为 主 题 的 2 0 2 4 年 天 津 市 劳 动 教 育 成 果 展 与 分 享 会 在 天 津 职 业 技 术 师 范 大 学 举 行 ， 回 顾 我 市 劳 动 教 育 发 展 历 程 ， 展 示 非 物 质 文 化 遗 产 主 题 劳 动 教 育 成 果 ， 分 享 劳 动 教 育 经 验 ， 搭 建 劳 动 教 育 校 企 合 作 平 台 ， 共 研 劳 动 教 育 新 发 展 。 设 于 天 津 职 业 技 术 师 范 大 学 体 美 劳 教 育 中 心 “ 劳 动 教 育 综 合 情 景 工 作 坊 ” 的 成 果 展 现 场 ， 一 幅 幅 展 板 展 示 出 全 市 1 6 个 区 各 具 特 色 的 区 域 劳 动 教 育 工 作 经 验 与 成 果 ， 6 9 件 造 型 别 致 的 非 遗 手 工 项 目 呈 现 了 我 市 非 遗 文 化 与 劳 动 教 育 深 度 融 合 的 丰 硕 成 果 。 天 津 职 业 技 术 师 范 大 学 2 2 项 科 技 赋 能 劳 动 教 育 成 果 吸 引 不 少 企 业 交 流 洽 谈 。 分 享 会 上 ， 面 向 全 市 大 中 小 学 的 “ 劳 动 教 育 综 合 情 景 工 作 坊 服 务 系 统 平 台 ” 正 式 发 布 。 该 平 台 由 天 津 职 业 技 术 师 范 大 学 体 美 劳 教 育 中 心 （ 课 程 思 政 教 学 研 究 中 心 ） 牵 头 开 发 ， 主 要 呈 现 天 津 市 大 中 小 学 劳 动 教 育 的 政 策 咨 询 、 课 程 资 源 、 培 训 资 源 、 竞 赛 活 动 、 特 色 资 源 等 内 容 ， 并 可 借 助 加 载 的 “ 劳 动 教 育 综 合 情 景 工 作 坊 人 工 智 能 通 用 助 手 ” 体 验 人 工 智 能 助 学 、 助 研 、 助 教 ， 标 志 着 我 市 劳 动 教 育 数 智 化 转 型 最 新 进 展 。 经 验 分 享 环 节 中 ， 与 会 专 家 学 者 就 学 校 劳 动 教 育 专 业 建 设 经 验 、 中 小 学 劳 动 教 育 区 域 建 设 经 验 、 劳 动 教 育 体 系 化 建 设 经 验 、 劳 动 教 育 课 程 建 设 模 式 、 劳 动 教 育 导 师 代 表 实 践 经 验 等 进 行 了 分 享 与 交 流 。 我 市 举 办 第 二 届 高 校 思 政 课 教 师 辩 论 赛 决 赛 [ 1 2 3 0 ] 1 2 月 2 8 日 ， 由 市 委 宣 传 部 、 市 教 育 两 委 、 市 教 育 发 展 基 金 会 联 合 主 办 的 2 0 2 4 年 天 津 市 第 二 届 高 校 思 政 课 教 师 辩 论 赛 在 天 津 工 业 大 学 落 下 帷 幕 。 本 届 比 赛 是 市 教 育 两 委 为 深 化 “ 大 思 政 课 ” 综 合 改 革 试 验 区 建 设 、 引 领 新 时 代 高 校 思 政 课 改 革 创 新 、 加 强 思 政 课 教 师 队 伍 建 设 的 有 益 探 索 ， 我 市 2 3 所 本 科 高 校 、 2 0 所 高 职 院 校 派 出 4 0 多 支 代 表 队 参 赛 。 决 赛 现 场 ， 参 赛 教 师 围 绕 主 题 “ 明 哲 思 辨 立 德 树 人 ” ， 分 开 篇 立 论 、 定 场 驳 论 、 自 由 辩 论 、 结 辩 总 论 等 四 个 环 节 进 行 辩 论 。 最 终 ， 天 津 科 技 大 学 、 天 津 职 业 大 学 代 表 队 分 别 获 得 本 科 高 校 组 、 高 职 院 校 组 冠 军 。 参 赛 教 师 纷 纷 表 示 ， 大 赛 对 于 引 导 思 政 课 教 师 提 升 多 角 度 思 考 问 题 、 语 言 表 达 、 批 判 性 思 维 、 团 队 协 作 等 方 面 的 能 力 很 有 帮 助 ， 今 后 将 在 深 化 思 政 课 教 学 改 革 方 面 继 续 努 力 ， 讲 出 有 温 度 、 学 生 喜 爱 的 思 政 课 。 以 强 师 筑 牢 教 育 强 国 根 基 [ 1 2 3 1 ] 教 师 是 立 教 之 本 、 兴 教 之 源 。 习 近 平 总 书 记 在 全 国 教 育 大 会 上 强 调 ， 要 实 施 教 育 家 精 神 铸 魂 强 师 行 动 ， 加 强 师 德 师 风 建 设 ， 提 高 教 师 培 养 培 训 质 量 ， 培 养 造 就 新 时 代 高 水 平 教 师 队 伍 。 总 书 记 的 重 要 讲 话 ， 为 大 力 弘 扬 教 育 家 精 神 ， 加 强 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 建 设 ， 巩 固 好 教 育 强 国 建 设 的 重 要 根 基 提 供 了 根 本 遵 循 。 强 国 必 先 强 教 ， 强 教 必 先 强 师 ， 加 强 教 师 队 伍 建 设 是 建 设 教 育 强 国 最 重 要 的 基 础 工 作 。 回 眸 2 0 2 4 年 ， 聚 焦 培 养 造 就 新 时 代 高 水 平 教 师 队 伍 ， 教 育 系 统 奋 力 书 写 好 教 育 强 国 建 设 的 强 师 答 卷 。 引 领 ： 以 教 育 家 精 神 铸 魂 强 师 2 0 2 3 年 教 师 节 前 夕 ， 习 近 平 总 书 记 致 信 全 国 优 秀 教 师 代 表 ， 提 出 中 国 特 有 的 教 育 家 精 神 ， 从 6 个 方 面 全 面 完 整 地 阐 述 了 教 育 家 精 神 的 丰 富 内 涵 和 实 践 要 求 ， 高 位 引 领 教 师 思 想 政 治 和 师 德 师 风 建 设 ， 为 建 设 一 支 学 高 身 正 、 明 德 睿 智 的 教 师 队 伍 提 供 了 根 本 遵 循 。 2 0 2 4 年 教 师 节 前 夕 ， 习 近 平 等 领 导 同 志 亲 切 接 见 了 参 加 庆 祝 第 四 十 个 教 师 节 暨 全 国 教 育 系 统 先 进 集 体 和 先 进 个 人 表 彰 活 动 代 表 。 习 近 平 总 书 记 在 全 国 教 育 大 会 上 提 出 ， 培 养 造 就 新 时 代 高 水 平 教 师 队 伍 。 一 年 来 ， 教 育 系 统 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 大 力 弘 扬 教 育 家 精 神 的 重 要 指 示 ， 营 造 全 社 会 学 习 和 弘 扬 教 育 家 精 神 的 良 好 氛 围 。 当 前 ， 我 国 各 级 各 类 教 师 共 有 1 8 9 1 . 7 8 万 人 ， 这 支 教 师 队 伍 支 撑 起 了 世 界 上 最 大 规 模 的 教 育 体 系 。 新 时 代 教 师 队 伍 建 设 要 以 教 育 家 精 神 铸 魂 强 师 ， 打 造 一 支 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 。 “ 努 力 奋 战 在 祖 国 最 需 要 的 地 方 。 ” “ 没 有 爱 就 没 有 教 育 。 ” “ 善 当 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 传 播 者 、 弘 扬 者 、 建 设 者 ， 用 中 华 文 明 启 智 ， 以 优 秀 传 统 润 心 。 ” … … 2 月 2 8 日 ， 教 育 部 在 北 京 举 行 教 育 家 精 神 2 0 2 4 年 巡 回 宣 讲 活 动 启 动 仪 式 暨 首 场 报 告 会 ， 宣 讲 团 成 员 由 高 等 教 育 、 中 小 学 教 育 、 学 前 教 育 、 职 业 教 育 、 特 殊 教 育 领 域 的 时 代 楷 模 、 全 国 教 书 育 人 楷 模 、 全 国 “ 最 美 教 师 ” 、 全 国 高 校 黄 大 年 式 教 师 团 队 带 头 人 等 优 秀 教 师 代 表 共 2 5 人 组 成 。 1 1 月 9 日 ， 宣 讲 活 动 （ 港 澳 站 ） 在 澳 门 举 行 — — 从 年 初 到 年 末 ， 宣 讲 团 足 迹 遍 及 祖 国 大 江 南 北 。 在 典 型 引 领 下 ， 牢 记 教 育 家 精 神 的 深 刻 内 涵 ， 广 大 教 师 身 体 力 行 ， 自 觉 以 教 育 家 为 榜 样 ， 把 教 育 家 精 神 转 化 为 执 教 的 理 想 和 追 求 ， 把 “ 师 德 师 风 建 设 ” 6 个 字 转 化 为 鲜 活 实 践 。 今 年 8 月 ， 一 份 新 时 代 新 征 程 强 教 强 师 的 纲 领 性 文 件 出 台 — — 中 共 中 央 、 国 务 院 出 台 《 关 于 弘 扬 教 育 家 精 神 加 强 新 时 代 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 建 设 的 意 见 》 ， 推 动 教 育 家 精 神 铸 魂 强 师 ， 提 出 了 一 系 列 重 要 举 措 。 加 强 教 师 队 伍 思 想 政 治 建 设 ， 加 强 理 想 信 念 教 育 ， 加 强 教 师 队 伍 建 设 党 建 引 领 ， 坚 持 不 懈 用 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 凝 心 铸 魂 。 涵 养 高 尚 师 德 师 风 ， 坚 持 师 德 师 风 第 一 标 准 ， 引 导 教 师 自 律 自 强 ， 加 强 师 德 师 风 培 养 ， 坚 持 师 德 违 规 “ 零 容 忍 ” ， 引 导 广 大 教 师 自 觉 践 行 教 育 家 精 神 。 教 育 是 唤 醒 、 是 点 亮 。 教 育 家 精 神 正 在 引 领 广 大 教 师 用 更 多 的 智 慧 和 汗 水 ， 点 亮 更 多 孩 子 的 心 窗 。 支 撑 ： 提 高 教 师 培 养 培 训 质 量 高 质 量 教 师 是 高 质 量 教 育 发 展 的 中 坚 力 量 。 注 重 教 师 队 伍 建 设 量 质 齐 升 — — “ 教 师 队 伍 实 现 了 量 质 齐 升 。 数 量 翻 番 的 同 时 ， 教 师 的 学 历 层 次 也 稳 步 提 升 ， 教 师 队 伍 的 职 称 结 构 更 加 优 化 ， 特 别 是 中 小 学 正 高 级 教 师 岗 位 的 设 置 ， 强 化 了 教 师 工 作 的 专 业 性 。 ” 中 国 教 育 科 学 研 究 院 院 长 李 永 智 在 今 年 国 新 办 举 行 的 “ 推 动 高 质 量 发 展 ” 系 列 主 题 新 闻 发 布 会 上 介 绍 。 通 过 教 师 招 聘 和 “ 特 岗 计 划 ” 有 针 对 性 地 加 强 道 德 与 法 治 、 体 育 与 健 康 、 外 语 、 科 学 、 劳 动 、 艺 术 、 信 息 科 技 、 心 理 健 康 、 特 殊 教 育 等 紧 缺 薄 弱 学 科 教 师 的 补 充 。 健 全 中 国 特 色 教 师 教 育 体 系 — — 推 进 中 小 学 教 师 精 准 培 训 ， 强 化 音 体 美 劳 紧 缺 薄 弱 学 科 教 师 培 训 ， 加 强 中 小 学 教 师 科 学 素 质 提 升 培 训 ， 提 升 教 师 教 书 育 人 能 力 ， 是 教 育 强 国 建 设 的 “ 必 答 题 ” 。 优 化 师 范 生 公 费 教 育 ， 让 教 师 源 头 培 养 有 保 障 。 今 年 5 月 ， 国 务 院 办 公 厅 转 发 教 育 部 等 部 门 制 定 的 《 教 育 部 直 属 师 范 大 学 本 研 衔 接 师 范 生 公 费 教 育 实 施 办 法 》 ， 进 一 步 完 善 我 国 基 础 教 育 教 师 培 养 体 系 ， 切 实 保 障 培 养 质 量 。 实 施 教 师 定 向 培 养 ， 让 欠 发 达 地 区 教 师 更 优 秀 。 “ 优 师 计 划 ” 依 托 部 属 师 范 大 学 和 一 些 高 水 平 地 方 师 范 院 校 ， 持 续 为 全 国 8 3 2 个 脱 贫 县 和 中 西 部 陆 地 边 境 县 定 向 培 养 本 科 层 次 师 范 生 。 高 位 推 进 “ 国 优 计 划 ” ， 拓 展 优 秀 教 师 培 养 新 渠 道 。 7 月 ， “ 国 优 计 划 ” 工 作 交 流 会 召 开 ， 首 批 “ 国 优 计 划 ” 实 施 取 得 积 极 成 效 ， 试 点 高 校 圆 满 完 成 招 生 任 务 ， 通 过 积 极 创 新 教 师 教 育 模 式 ， 有 组 织 、 成 规 模 地 投 入 教 师 教 育 事 业 ， 成 为 中 国 特 色 教 师 教 育 体 系 的 重 要 组 成 部 分 。 8 月 ， 《 教 育 部 办 公 厅 关 于 深 入 推 进 实 施 国 家 优 秀 中 小 学 教 师 培 养 计 划 的 通 知 》 发 布 ， 公 布 第 二 批 “ 国 优 计 划 ” 试 点 高 校 名 单 ， 香 港 地 区 高 校 首 次 入 围 。 同 时 ， 教 师 教 育 的 国 际 交 流 合 作 也 迈 出 了 坚 实 步 伐 。 数 字 化 赋 能 教 师 专 业 成 长 — — 今 年 1 1 月 ， 人 工 智 能 助 推 教 师 队 伍 建 设 交 流 活 动 在 湖 南 长 沙 举 行 。 一 组 数 字 展 现 人 工 智 能 助 推 教 师 队 伍 建 设 试 点 经 验 成 效 ： 聚 焦 优 质 教 育 资 源 共 享 ， 3 0 个 地 市 、 区 （ 县 ） 推 进 人 工 智 能 技 术 赋 能 的 “ 三 个 课 堂 ” ， 覆 盖 教 师 1 8 . 8 万 人 ， 有 效 缩 小 了 城 乡 、 区 域 、 校 际 之 间 的 教 育 质 量 差 距 ， 促 进 了 乡 村 学 校 和 薄 弱 学 校 教 师 发 展 。 一 系 列 政 策 的 出 台 、 一 项 项 举 措 的 落 实 ， 筑 牢 了 教 师 队 伍 建 设 的 基 底 ， 延 展 了 教 师 专 业 成 长 的 路 径 ， 在 注 重 教 师 队 伍 量 质 齐 升 的 进 程 中 ， 教 育 强 国 建 设 行 稳 致 远 。 保 障 ： 推 动 尊 师 惠 师 呈 现 新 气 象 国 将 兴 ， 必 贵 师 而 重 傅 。 习 近 平 总 书 记 强 调 ， 提 高 教 师 政 治 地 位 、 社 会 地 位 、 职 业 地 位 ， 加 强 教 师 待 遇 保 障 ， 维 护 教 师 职 业 尊 严 和 合 法 权 益 ， 让 教 师 享 有 崇 高 社 会 声 望 、 成 为 最 受 社 会 尊 重 的 职 业 之 一 。 进 入 新 时 代 ， 教 师 队 伍 素 质 不 断 提 升 、 结 构 不 断 优 化 、 待 遇 不 断 提 高 ， 尊 师 重 教 在 全 社 会 蔚 然 成 风 。 今 年 9 月 8 日 ， 庆 祝 第 4 0 个 教 师 节 暨 全 国 教 育 系 统 先 进 集 体 和 先 进 个 人 表 彰 活 动 在 京 举 行 。 全 国 5 8 5 个 单 位 、 1 7 9 0 人 受 到 表 彰 。 这 次 表 彰 活 动 ， 集 中 了 党 和 国 家 给 予 教 育 工 作 者 的 崇 高 荣 誉 ， 蕴 含 着 一 个 民 族 尊 师 重 教 的 深 厚 情 感 ， 也 将 成 为 教 育 系 统 久 久 铭 记 的 光 辉 时 刻 。 随 着 教 育 工 作 者 中 一 大 批 榜 样 典 型 涌 现 ， 优 秀 教 师 的 立 德 垂 范 效 应 持 续 增 强 。 维 护 教 师 尊 严 和 合 法 权 益 的 另 一 层 含 义 ， 在 于 全 面 减 轻 教 师 非 教 育 教 学 任 务 负 担 ， 让 教 师 安 心 从 教 。 今 年 全 国 两 会 期 间 ， 多 名 全 国 人 大 代 表 、 政 协 委 员 为 教 师 减 负 鼓 与 呼 ， “ 减 轻 中 小 学 教 师 非 教 学 负 担 ” 列 入 今 年 政 府 工 作 任 务 ， 体 现 了 党 和 国 家 的 高 度 关 注 。 《 关 于 弘 扬 教 育 家 精 神 加 强 新 时 代 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 建 设 的 意 见 》 提 出 ， 大 力 减 轻 教 师 负 担 ， 统 筹 规 范 社 会 事 务 进 校 园 。 不 少 地 方 出 台 教 师 减 负 相 关 政 策 ， 甘 肃 省 出 台 中 小 学 教 师 减 负 清 单 ， 制 定 2 0 条 实 操 举 措 ， 明 确 2 6 个 “ 不 得 ” 。 湖 南 省 教 育 厅 制 作 “ 教 师 负 担 码 上 报 ” 小 程 序 ， 可 线 上 反 映 违 反 教 师 减 负 清 单 的 问 题 。 既 通 过 精 神 激 励 提 升 教 师 荣 誉 感 ， 也 落 实 惠 师 举 措 增 强 教 师 获 得 感 。 教 育 部 今 年 公 布 的 一 组 数 据 令 人 振 奋 ： 乡 村 教 师 生 活 补 助 政 策 覆 盖 中 西 部 2 2 个 省 份 7 2 5 县 ， 受 益 教 师 约 1 3 0 万 人 ， 人 均 月 补 助 金 额 约 4 0 0 元 。 边 远 艰 苦 地 区 乡 村 教 师 周 转 宿 舍 建 设 ， 中 央 投 资 超 过 2 8 1 亿 元 ， 建 设 约 6 3 . 7 万 套 ， 累 计 入 住 教 师 超 过 8 7 . 1 万 人 。 今 年 ， “ 特 岗 计 划 ” 教 师 工 资 性 补 助 实 现 提 标 ， 每 人 每 年 增 加 3 6 0 0 元 。 1 1 月 ， 教 育 部 等 七 部 门 联 合 印 发 《 进 一 步 加 强 尊 师 惠 师 工 作 的 若 干 措 施 》 ， 进 一 步 加 强 教 师 待 遇 保 障 ， 提 高 教 师 政 治 地 位 、 社 会 地 位 、 职 业 地 位 。 从 各 地 教 育 部 门 应 每 年 组 织 教 师 免 费 进 行 一 次 身 体 健 康 检 查 到 鼓 励 支 持 各 地 景 点 等 对 教 师 提 供 减 免 门 票 等 优 惠 措 施 ， 从 积 极 构 建 租 售 结 合 的 乡 村 教 师 住 房 保 障 体 系 到 推 动 提 高 中 小 学 教 师 教 龄 津 贴 标 准 ， 一 项 项 具 体 部 署 瞄 准 教 师 “ 刚 需 ” ， 真 正 体 现 了 “ 想 教 师 之 所 想 ， 急 教 师 之 所 急 ” 。 木 铎 金 声 千 古 振 ， 师 者 传 道 铸 民 魂 。 在 奋 楫 建 设 教 育 强 国 的 新 征 程 上 ， 广 大 教 师 “ 师 ” 志 不 渝 、 躬 耕 不 辍 ， 必 定 能 以 教 师 之 强 支 撑 教 育 之 强 、 以 教 育 之 强 夯 实 国 家 之 强 ， 托 举 起 民 族 复 兴 的 希 望 和 未 来 。 全 国 中 小 学 科 学 教 育 专 家 委 员 会 成 立 大 会 暨 第 一 次 全 体 会 议 召 开 [ 1 2 3 1 ] 近 日 ， 教 育 部 在 京 召 开 全 国 中 小 学 科 学 教 育 专 家 委 员 会 成 立 大 会 暨 第 一 次 全 体 会 议 。 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 、 总 督 学 王 嘉 毅 出 席 会 议 并 讲 话 ， 全 国 中 小 学 科 学 教 育 专 家 委 员 会 总 委 会 主 任 委 员 、 北 京 师 范 大 学 党 委 书 记 程 建 平 出 席 会 议 。 会 上 ， 王 嘉 毅 为 专 家 委 员 会 委 员 代 表 颁 发 聘 书 。 会 议 指 出 ， 加 强 新 时 代 中 小 学 科 学 教 育 ， 是 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 统 筹 国 内 国 际 两 个 大 局 ， 站 在 党 和 国 家 事 业 兴 旺 发 达 、 后 继 有 人 的 战 略 高 度 作 出 的 重 大 决 策 部 署 。 成 立 专 家 委 员 会 是 加 强 中 小 学 科 学 教 育 工 作 的 重 要 举 措 ， 要 深 刻 认 识 把 握 加 强 中 小 学 科 学 教 育 工 作 对 建 设 教 育 强 国 的 重 大 意 义 ， 加 快 形 成 科 学 教 育 有 效 途 径 和 人 才 培 养 创 新 模 式 ， 推 动 构 建 高 质 量 科 学 教 育 体 系 。 会 议 强 调 ， 要 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 重 要 讲 话 精 神 和 全 国 教 育 大 会 精 神 ， 确 保 全 国 中 小 学 科 学 教 育 专 家 委 员 会 切 实 发 挥 作 用 。 一 要 发 挥 决 策 咨 询 作 用 ， 为 中 小 学 科 学 教 育 下 一 阶 段 工 作 把 准 方 向 、 精 准 施 策 。 二 要 发 挥 专 业 支 撑 作 用 ， 对 S T E M 教 育 、 人 工 智 能 等 科 学 教 育 领 域 热 点 方 向 进 行 前 瞻 性 研 究 ， 引 领 带 动 各 地 各 校 科 学 教 育 改 革 发 展 。 三 要 发 挥 改 革 探 索 作 用 ， 积 极 甄 别 、 培 育 、 推 广 科 学 教 育 先 进 教 学 方 法 模 式 及 优 质 资 源 。 四 要 发 挥 宣 传 引 导 作 用 ， 解 读 相 关 政 策 、 传 递 科 学 声 音 、 回 应 社 会 关 切 、 促 进 理 解 支 持 ， 激 励 中 小 学 生 树 立 科 技 报 国 远 大 志 向 。 会 议 要 求 ， 全 国 中 小 学 科 学 教 育 专 家 委 员 会 要 锚 定 2 0 3 5 年 教 育 强 国 、 科 技 强 国 、 人 才 强 国 建 设 目 标 ， 以 高 标 准 建 立 健 全 各 项 工 作 机 制 ， 准 确 把 握 政 策 ， 坚 持 问 题 导 向 ， 聚 焦 成 果 转 化 ， 围 绕 中 小 学 科 学 教 育 领 域 的 重 点 任 务 、 热 点 焦 点 和 瓶 颈 问 题 ， 以 扎 实 过 硬 的 工 作 作 风 发 挥 好 教 育 研 究 、 决 策 咨 询 、 教 学 实 践 、 推 广 传 播 等 作 用 ， 满 足 人 民 群 众 更 高 质 量 、 更 加 多 样 的 教 育 需 求 。 国 家 语 委 科 研 工 作 会 议 召 开 [ 1 2 3 1 ] 近 日 ， 国 家 语 委 科 研 工 作 会 议 在 京 召 开 。 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 何 光 彩 出 席 会 议 并 讲 话 。 会 议 指 出 ， 国 家 语 委 科 研 工 作 坚 持 以 支 撑 引 领 语 言 文 字 事 业 发 展 、 助 力 国 家 重 大 战 略 实 施 、 服 务 经 济 社 会 发 展 为 目 标 ， 不 断 完 善 “ 国 家 语 委 统 筹 、 委 员 单 位 协 同 、 行 业 地 方 参 与 、 专 业 机 构 支 撑 ” 的 科 研 治 理 机 制 ， 取 得 一 系 列 重 要 研 究 成 果 ， 在 语 言 政 策 、 语 言 教 育 、 语 言 科 技 、 语 言 文 化 、 语 言 产 业 等 领 域 实 现 转 化 应 用 ， 科 研 水 平 和 成 效 显 著 提 升 。 会 议 强 调 ， 要 深 入 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 语 言 文 字 的 系 列 重 要 指 示 批 示 精 神 ， 全 面 贯 彻 落 实 全 国 教 育 大 会 精 神 ， 聚 焦 “ 教 育 强 国 建 设 ， 语 言 文 字 何 为 ” 这 一 重 大 课 题 ， 提 高 政 治 站 位 、 聚 焦 战 略 任 务 、 优 化 工 作 方 式 、 健 全 科 研 体 系 、 深 化 多 方 联 动 ， 加 强 语 言 文 字 科 研 的 服 务 支 撑 力 、 攻 坚 创 新 力 、 整 体 保 障 力 、 高 效 组 织 力 ， 以 改 革 的 办 法 、 科 学 的 方 式 和 有 力 的 举 措 ， 推 进 语 言 文 字 科 研 工 作 再 上 新 台 阶 ， 为 助 力 加 快 建 设 教 育 强 国 ， 服 务 以 中 国 式 现 代 化 全 面 推 进 强 国 建 设 、 民 族 复 兴 伟 业 贡 献 语 言 文 字 科 研 力 量 。 会 议 发 布 “ 国 家 语 言 文 字 科 研 成 果 转 化 2 0 2 4 年 十 大 优 秀 案 例 ” 。 工 信 部 信 息 技 术 发 展 司 、 河 南 省 教 育 厅 、 教 育 部 语 用 所 、 北 京 外 国 语 大 学 、 北 京 语 言 大 学 、 南 京 大 学 、 科 大 讯 飞 作 交 流 发 言 ， 1 3 家 单 位 作 书 面 交 流 。 各 省 （ 区 、 市 ） 和 新 疆 生 产 建 设 兵 团 教 育 行 政 部 门 ， 部 分 国 家 语 委 委 员 单 位 、 高 校 和 科 研 单 位 ， 教 育 部 有 关 司 局 和 直 属 单 位 负 责 同 志 参 会 。 教 育 部 召 开 乡 村 振 兴 工 作 领 导 小 组 会 暨 乡 村 振 兴 工 作 推 进 会 [ 1 2 3 1 ] 近 日 ， 教 育 部 召 开 乡 村 振 兴 工 作 领 导 小 组 会 暨 乡 村 振 兴 工 作 推 进 会 ， 深 入 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 、 “ 三 农 ” 工 作 的 重 要 论 述 ， 贯 彻 落 实 中 央 经 济 工 作 会 议 、 全 国 教 育 大 会 和 中 央 农 村 工 作 会 议 精 神 ， 部 署 安 排 巩 固 拓 展 教 育 脱 贫 攻 坚 成 果 同 乡 村 振 兴 有 效 衔 接 工 作 。 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 、 部 乡 村 振 兴 工 作 领 导 小 组 副 组 长 王 光 彦 出 席 会 议 并 讲 话 。 会 议 指 出 ， 习 近 平 总 书 记 的 重 要 指 示 和 中 央 农 村 工 作 会 议 精 神 ， 为 有 效 衔 接 圆 满 收 官 和 下 一 步 推 动 乡 村 全 面 振 兴 指 明 了 方 向 。 教 育 系 统 要 深 入 学 习 领 会 、 认 真 贯 彻 落 实 ， 自 觉 把 思 想 和 行 动 统 一 到 党 中 央 的 重 大 决 策 部 署 上 来 ， 坚 决 扛 起 教 育 在 推 动 乡 村 全 面 振 兴 中 的 责 任 和 使 命 。 会 议 强 调 ， 要 着 力 做 好 政 策 评 估 和 优 化 调 整 ， 确 保 教 育 乡 村 振 兴 政 策 切 实 可 行 、 有 力 有 效 。 要 着 力 构 建 高 质 量 乡 村 教 育 体 系 ， 守 住 不 发 生 规 模 性 返 贫 的 教 育 “ 阵 地 ” ， 补 齐 补 强 乡 村 教 育 的 短 板 弱 项 ， 推 动 城 乡 教 育 融 合 发 展 。 要 着 力 提 升 教 育 帮 扶 水 平 ， 确 保 定 点 帮 扶 要 有 新 高 度 ， 帮 扶 联 盟 要 有 新 作 为 ， 对 口 联 系 要 有 新 突 破 。 要 着 力 促 进 “ 双 强 ” 融 合 发 展 ， 加 大 知 农 爱 农 新 型 人 才 和 农 业 科 技 领 军 人 才 培 养 力 度 ， 提 升 强 农 兴 农 科 技 创 新 水 平 。 要 着 力 打 造 实 践 育 人 的 重 要 阵 地 ， 把 乡 村 振 兴 建 设 成 立 德 树 人 的 大 课 堂 、 科 研 实 践 的 大 平 台 、 锻 炼 青 年 干 部 人 才 的 大 熔 炉 。 要 着 力 改 进 工 作 作 风 和 工 作 方 法 ， 做 好 总 结 宣 传 ， 将 党 的 温 暖 传 递 到 千 家 万 户 。 会 议 以 视 频 形 式 召 开 ， 教 育 部 机 关 司 局 、 相 关 直 属 单 位 ， 各 省 （ 区 、 市 ） 教 育 厅 （ 教 委 ） ， 相 关 直 属 高 校 负 责 同 志 参 加 会 议 。 书 写 人 民 满 意 的 教 育 新 答 卷 [ 1 2 3 0 ] 习 近 平 总 书 记 在 全 国 教 育 大 会 上 强 调 ， 要 坚 持 以 人 民 为 中 心 ， 不 断 提 升 教 育 公 共 服 务 的 普 惠 性 、 可 及 性 、 便 捷 性 ， 让 教 育 改 革 发 展 成 果 更 多 更 公 平 惠 及 全 体 人 民 。 习 近 平 总 书 记 的 重 要 讲 话 精 神 体 现 着 教 育 强 国 “ 公 平 ” 与 “ 质 量 ” 的 底 色 ， 也 为 推 动 教 育 公 共 服 务 高 质 量 发 展 明 确 了 方 向 。 这 一 年 ， 教 育 事 业 发 展 聆 听 着 人 民 的 心 声 ， 回 应 着 百 姓 的 期 待 ， 迈 上 新 的 台 阶 。 更 均 衡 ， 更 普 惠 习 近 平 总 书 记 强 调 ， 优 化 区 域 教 育 资 源 配 置 ， 推 动 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 ， 逐 步 缩 小 城 乡 、 区 域 、 校 际 、 群 体 差 距 。 进 入 新 时 代 ， 经 济 社 会 发 展 、 人 口 数 量 结 构 变 化 对 满 足 人 民 群 众 “ 上 好 学 ” 提 出 新 的 需 求 。 总 书 记 给 出 的 正 是 一 条 明 晰 的 解 题 路 径 。 这 一 年 ， “ 优 质 均 衡 ” 的 主 线 贯 穿 始 终 — — 春 风 里 ， 全 国 两 会 召 开 。 其 间 ， 一 场 民 生 主 题 记 者 会 备 受 关 注 。 教 育 部 部 长 怀 进 鹏 向 社 会 各 界 解 读 政 府 工 作 报 告 提 出 的 “ 开 展 基 础 教 育 扩 优 提 质 行 动 ” ： 所 谓 “ 扩 优 提 质 ” ， 就 是 要 把 基 础 教 育 的 整 体 质 量 提 得 更 高 ， 把 优 质 教 育 资 源 的 “ 蛋 糕 ” 做 得 更 大 ， 让 整 个 教 育 的 发 展 成 果 和 人 才 培 养 的 能 力 更 多 、 更 公 平 地 惠 及 适 龄 儿 童 和 青 少 年 ， 真 正 实 现 从 “ 有 学 上 ” 到 “ 上 好 学 ” 的 根 本 性 转 变 。 为 民 的 承 诺 ， 很 快 变 为 生 动 实 践 。 教 育 部 紧 锣 密 鼓 部 署 工 作 ， 增 强 人 民 群 众 教 育 获 得 感 、 幸 福 感 ： 义 务 教 育 阳 光 招 生 专 项 行 动 启 动 ， 剑 指 人 民 群 众 反 映 强 烈 的 突 出 问 题 ， 增 加 招 生 入 学 工 作 的 公 平 性 、 科 学 性 、 规 范 性 、 透 明 度 ； 开 展 基 础 教 育 “ 规 范 管 理 年 ” 行 动 ， 进 一 步 清 理 整 治 基 础 教 育 领 域 存 在 的 违 法 违 规 、 违 背 教 育 规 律 行 为 和 教 育 功 利 化 短 视 化 行 为 ； 国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 特 殊 教 育 板 块 正 式 上 线 ， 国 家 孤 独 症 儿 童 特 殊 教 育 资 源 中 心 启 动 建 设 ， 对 保 障 特 殊 孩 子 基 本 权 利 、 促 进 全 面 发 展 具 有 里 程 碑 意 义 … … 各 地 接 二 连 三 推 出 创 新 举 措 ， 办 好 一 桩 桩 教 育 “ 关 键 小 事 ” ： 为 保 障 学 位 供 给 更 加 充 足 ， 新 疆 乌 鲁 木 齐 继 续 推 进 中 小 学 教 育 集 团 内 涵 建 设 ， 新 组 建 1 0 个 优 质 教 育 集 团 ， 促 进 优 质 教 育 资 源 共 享 ； 为 让 乡 村 学 校 强 起 来 ， 陕 西 省 黄 陵 县 推 行 集 团 化 办 学 ， 扩 大 优 质 资 源 覆 盖 面 ， 今 年 全 县 有 1 2 0 名 学 生 从 城 区 学 校 流 动 到 乡 村 学 校 ； 为 持 续 推 动 基 础 教 育 质 量 提 升 ， 河 南 省 襄 城 县 深 入 推 进 “ 校 长 补 源 工 程 ” ， 建 立 起 1 1 4 人 的 中 小 学 校 长 后 备 人 才 库 … … 这 一 年 ， 教 育 公 共 服 务 的 “ 普 惠 ” 之 路 不 断 延 伸 — — 学 前 教 育 是 国 民 教 育 体 系 的 组 成 部 分 ， 是 重 要 的 社 会 公 益 事 业 。 1 1 月 ， 十 四 届 全 国 人 大 常 委 会 第 十 二 次 会 议 表 决 通 过 《 中 华 人 民 共 和 国 学 前 教 育 法 》 ， 以 “ 法 ” 的 形 式 规 定 了 学 前 教 育 公 益 普 惠 的 发 展 原 则 。 学 生 资 助 是 重 要 的 保 民 生 、 暖 民 心 工 程 。 1 0 月 ， 财 政 部 、 教 育 部 、 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 调 整 高 等 教 育 阶 段 和 高 中 阶 段 国 家 奖 助 学 金 政 策 ： 2 0 2 4 年 国 家 奖 学 金 的 奖 励 名 额 翻 倍 ， 奖 励 标 准 从 每 生 每 年 8 0 0 0 元 提 高 到 1 0 0 0 0 元 … … 回 顾 这 一 年 ， 更 加 均 衡 、 更 加 普 惠 的 教 育 公 共 服 务 体 系 成 为 人 民 群 众 心 头 的 温 暖 ， 成 为 教 育 强 国 建 设 的 重 要 支 撑 。 小 切 口 ， 大 文 章 习 近 平 总 书 记 强 调 ， 持 续 巩 固 “ 双 减 ” 成 果 ， 全 面 提 升 课 堂 教 学 水 平 ， 提 高 课 后 服 务 质 量 。 “ 双 减 ” 事 关 中 小 学 生 健 康 成 长 、 全 面 发 展 ， 中 央 关 心 ， 社 会 关 注 ， 群 众 关 切 ， 是 “ 小 切 口 ” 里 的 “ 大 文 章 ” 。 政 策 落 地 3 年 来 ， 减 负 、 提 质 的 故 事 在 全 国 各 地 涌 现 。 数 据 显 示 ， 3 年 来 ， “ 双 减 ” 交 出 了 “ 双 降 双 升 ” 的 成 绩 单 — — 义 务 教 育 阶 段 学 科 类 培 训 机 构 数 量 大 幅 度 下 降 ， 大 规 模 学 科 类 培 训 无 序 发 展 趋 势 已 经 基 本 上 得 到 遏 制 。 全 国 2 0 多 万 所 义 务 教 育 阶 段 学 校 普 遍 开 展 课 后 服 务 ， 自 愿 参 加 课 后 服 务 的 学 生 比 例 由 “ 双 减 ” 前 的 5 0 ％ 左 右 提 升 到 目 前 的 9 0 ％ 以 上 ； 义 务 教 育 阶 段 校 内 教 学 质 量 明 显 提 升 。 教 育 强 国 建 设 中 ， 保 障 “ 双 减 ” 成 效 ， 还 需 久 久 为 功 。 这 一 年 ， 教 育 系 统 继 续 抓 好 “ 双 减 ” 工 作 ， 将 “ 减 负 提 质 ” 贯 彻 到 底 。 教 育 部 召 开 全 国 “ 双 减 ” 工 作 视 频 调 度 会 ， 《 校 外 培 训 管 理 条 例 （ 征 求 意 见 稿 ） 》 公 开 征 求 意 见 ， 召 开 全 国 校 外 培 训 行 政 执 法 工 作 现 场 会 ； 山 东 济 南 实 施 “ 全 学 段 贯 通 ” 工 程 ， 推 进 中 小 学 科 学 教 育 ； 浙 江 温 州 积 极 探 索 科 学 副 校 长 聘 任 新 模 式 新 机 制 … … 一 系 列 部 署 ， 既 织 密 了 “ 严 管 ” 的 网 ， 又 做 好 了 校 内 提 质 的 “ 加 法 ” 。 在 教 育 强 国 建 设 的 新 征 程 中 ， 一 枝 一 叶 总 关 情 ， 更 需 用 心 洞 察 。 这 一 年 ， 教 育 公 共 服 务 打 开 了 更 多 “ 小 切 口 ” ， 写 好 学 生 健 康 成 长 “ 大 文 章 ” 。 一 份 学 生 餐 ， 包 含 万 千 关 心 。 今 年 ， 教 育 部 和 有 关 部 门 相 继 出 台 校 园 食 品 安 全 管 理 文 件 ； 北 京 所 有 校 外 送 餐 的 中 小 学 都 告 别 了 盒 餐 ， 实 现 “ 桶 餐 到 班 ” ； 重 庆 实 现 学 校 食 堂 后 厨 “ 互 联 网 + 明 厨 亮 灶 + A I 识 别 ” 全 覆 盖 。 保 障 课 间 活 动 ， 事 关 学 生 健 康 。 今 年 ， 越 来 越 多 学 校 的 课 间 时 间 被 学 生 的 欢 声 笑 语 充 盈 ， 大 连 市 全 域 义 务 教 育 学 校 课 间 休 息 时 间 由 1 0 分 钟 调 整 为 1 5 分 钟 ， 学 生 们 走 出 教 室 、 走 向 户 外 ； 包 头 市 东 河 区 成 立 “ 课 间 1 5 分 钟 领 导 小 组 ” ， 积 极 探 索 课 间 活 动 改 革 。 打 造 “ 教 联 体 ” ， 教 育 握 指 成 拳 。 今 年 ， 教 育 部 等 十 七 部 门 合 力 推 动 家 校 社 协 同 育 人 ； 福 建 省 整 合 社 会 心 理 服 务 资 源 ， 积 极 构 建 全 社 会 支 持 服 务 体 系 ； 江 苏 省 盐 城 市 亭 湖 区 建 立 家 校 社 协 同 育 人 “ 教 联 体 ” … … 回 顾 这 一 年 ， 一 项 项 实 实 在 在 的 举 措 谱 写 下 教 育 公 共 服 务 的 新 音 符 ， 拨 动 每 个 人 的 心 弦 。 数 字 化 ， 新 赛 道 习 近 平 总 书 记 指 出 ， 深 入 实 施 国 家 教 育 数 字 化 战 略 ， 扩 大 优 质 教 育 资 源 受 益 面 ， 提 升 终 身 学 习 公 共 服 务 水 平 。 截 至 1 2 月 2 7 日 ， 国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 汇 聚 中 小 学 资 源 1 1 万 余 条 ， 平 台 注 册 用 户 达 1 . 4 7 亿 。 在 教 育 强 国 建 设 的 新 征 程 中 ， 数 字 化 “ 双 翼 ” 持 续 跃 动 腾 飞 的 力 量 。 这 一 年 ， 数 字 教 育 进 入 “ 扩 优 提 质 年 ” ， 数 字 教 育 迎 来 转 型 升 级 。 3 月 2 8 日 ， 数 字 教 育 集 成 化 、 智 能 化 、 国 际 化 专 项 行 动 暨 “ 扩 优 提 质 年 ” 正 式 启 动 。 “ 同 上 一 堂 好 课 、 共 读 一 本 好 书 ” 活 动 、 人 工 智 能 赋 能 教 育 行 动 、 教 育 系 统 人 工 智 能 大 模 型 应 用 示 范 行 动 启 动 ， “ 在 线 教 研 ” 栏 目 、 “ A I 学 习 ” 专 栏 、 “ 智 能 学 伴 ” 等 同 步 上 线 。 一 系 列 创 新 举 措 ， 精 准 锚 定 了 人 工 智 能 与 教 育 改 革 的 前 沿 领 域 ， 着 力 推 动 了 国 家 平 台 深 度 应 用 、 公 共 服 务 提 质 升 级 、 人 工 智 能 赋 能 教 育 等 ， 也 传 递 出 鲜 明 信 号 — — “ 扩 优 提 质 ” 是 我 国 数 字 教 育 转 型 升 级 的 一 次 全 面 发 力 。 这 一 年 ， 数 字 技 术 推 动 教 育 新 变 革 ， 为 教 育 高 质 量 发 展 再 增 动 力 。 “ 智 慧 教 育 平 台 让 我 如 获 至 宝 ， 天 南 地 北 的 好 资 源 ‘ 一 网 打 尽 ’ ， 隔 着 屏 幕 就 能 和 名 师 ‘ 一 对 一 ’ ， 在 家 也 能 ‘ 读 万 卷 书 ， 行 万 里 路 ’ 。 ” 宁 夏 固 原 市 第 一 中 学 学 生 马 嘉 怡 说 。 宁 夏 全 区 中 小 学 推 行 数 字 教 育 大 讲 堂 和 学 生 人 工 智 能 小 课 堂 ， 推 动 信 息 科 技 、 人 工 智 能 等 内 容 纳 入 各 级 各 类 通 识 教 育 ， 实 施 3 年 一 周 期 教 师 数 字 素 养 轮 训 计 划 ， 全 面 提 升 师 生 数 字 素 养 和 数 字 化 应 用 能 力 。 “ 这 学 期 ， 我 跳 绳 水 平 进 步 很 大 ！ ” 青 岛 市 西 海 岸 新 区 双 语 小 学 五 年 级 学 生 田 宇 帆 面 前 的 屏 幕 上 显 示 ， 刚 刚 他 在 一 分 钟 内 完 成 了 1 6 8 个 双 脚 跳 绳 动 作 。 青 岛 将 教 育 数 字 化 作 为 教 育 评 价 改 革 “ 破 题 ” 的 钥 匙 ， 各 区 各 校 积 极 探 索 建 立 数 字 化 评 价 平 台 ， 学 生 们 成 长 的 点 滴 在 “ 云 端 ” 都 有 印 记 ， 为 促 进 学 生 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 打 开 了 新 局 面 。 年 末 ， 国 家 终 身 教 育 智 慧 教 育 平 台 上 线 ， 为 建 设 “ 人 人 皆 学 、 处 处 能 学 、 时 时 可 学 ” 的 学 习 型 社 会 再 添 力 量 。 一 个 个 新 变 化 ， 丰 富 着 “ 人 民 满 意 ” 的 内 涵 。 以 教 育 数 字 化 带 动 教 育 现 代 化 ， 支 撑 引 领 教 育 强 国 建 设 的 新 征 程 ， 更 令 人 无 比 期 待 。 回 顾 这 一 年 ， 教 育 数 字 化 以 “ 应 用 为 王 ” 为 目 标 ， 让 学 生 和 教 师 用 得 上 、 用 得 好 ， 为 “ 以 人 民 为 中 心 发 展 教 育 ” 增 添 新 的 动 能 。 教 育 强 国 建 设 ， 征 途 漫 漫 。 “ 人 民 满 意 ” 的 初 心 与 使 命 ， 指 引 着 我 们 向 着 更 加 优 质 、 更 高 水 平 的 教 育 公 共 服 务 持 续 迈 进 。 国 家 终 身 教 育 智 慧 教 育 平 台 正 式 上 线 [ 1 2 3 0 ] 1 2 月 2 7 日 ， 国 家 终 身 教 育 智 慧 教 育 平 台 正 式 上 线 。 国 家 终 身 教 育 智 慧 教 育 平 台 集 教 育 系 统 之 力 ， 聚 全 社 会 优 质 资 源 ， 首 批 上 线 1 0 0 0 门 （ 个 ） 课 程 ， 设 立 科 学 素 养 、 职 场 技 能 、 文 化 素 养 、 兴 趣 爱 好 、 继 续 教 育 、 银 龄 学 堂 六 大 栏 目 ， 为 学 习 者 提 供 多 类 型 、 多 层 次 、 多 样 态 的 优 质 学 习 资 源 和 个 性 化 、 智 能 化 、 便 捷 化 的 学 习 支 持 服 务 。 国 家 终 身 教 育 智 慧 教 育 平 台 的 上 线 ， 是 教 育 部 贯 彻 落 实 全 国 教 育 大 会 精 神 的 实 际 行 动 ， 是 建 设 “ 泛 在 可 及 的 终 身 教 育 体 系 ” 的 重 要 成 果 。 至 此 ， 国 家 智 慧 教 育 平 台 形 成 以 基 础 教 育 、 职 业 教 育 、 高 等 教 育 、 终 身 教 育 为 “ 四 横 ” ， 德 、 智 、 体 、 美 、 劳 为 “ 五 纵 ” 的 资 源 新 格 局 。 平 台 将 坚 持 应 用 为 王 ， 秉 持 集 成 化 、 智 能 化 、 国 际 化 “ 3 I ” 理 念 ， 锚 定 “ 资 源 体 系 化 、 学 习 个 性 化 、 服 务 智 能 化 ” ， 有 力 支 撑 学 校 教 育 、 家 庭 教 育 、 社 会 教 育 协 同 育 人 新 格 局 ， 加 强 终 身 教 育 保 障 ， 服 务 教 育 强 国 建 设 ， 助 力 建 成 人 人 皆 学 、 处 处 能 学 、 时 时 可 学 的 学 习 型 社 会 、 学 习 型 大 国 。 教 育 部 召 开 全 面 深 化 学 校 体 育 改 革 座 谈 会 [ 1 2 3 0 ] 1 2 月 2 7 日 ， 全 面 深 化 学 校 体 育 改 革 座 谈 会 在 安 徽 合 肥 召 开 。 会 议 深 入 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 的 重 要 论 述 和 全 国 教 育 大 会 精 神 ， 深 入 交 流 各 地 深 化 学 校 体 育 改 革 实 践 探 索 ， 大 力 推 动 学 校 体 育 高 质 量 发 展 。 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 、 总 督 学 王 嘉 毅 出 席 会 议 并 讲 话 ， 安 徽 省 人 民 政 府 副 省 长 任 清 华 出 席 会 议 并 致 辞 。 会 议 指 出 ， 近 年 来 各 地 大 力 践 行 健 康 第 一 的 教 育 理 念 ， 大 力 推 进 学 校 体 育 改 革 ， 多 措 并 举 增 加 学 生 体 育 活 动 时 长 ， 保 证 课 间 活 动 时 间 ， 推 动 体 育 教 学 创 新 ， 提 升 体 育 锻 炼 质 效 ， 学 校 体 育 战 线 改 革 面 越 来 越 大 、 点 越 来 越 深 、 韧 劲 越 来 越 强 ， 总 体 呈 现 出 百 花 齐 放 、 千 帆 竞 发 、 万 马 奔 腾 的 良 好 势 头 ， 有 力 促 进 了 学 生 身 心 健 康 和 “ 五 育 ” 并 举 。 会 议 强 调 ， 要 从 教 育 的 政 治 属 性 、 人 民 属 性 、 战 略 属 性 深 刻 认 识 把 握 学 校 体 育 工 作 ， 将 深 化 学 校 体 育 改 革 作 为 一 项 重 大 政 治 任 务 ， 作 为 办 好 人 民 满 意 教 育 的 一 件 实 事 ， 作 为 事 关 强 国 建 设 的 一 件 大 事 抓 紧 抓 实 。 要 牢 牢 扭 住 推 动 学 校 体 育 高 质 量 发 展 的 工 作 重 点 ， 着 力 增 加 学 生 综 合 锻 炼 时 长 ， 大 力 推 进 体 育 教 学 改 革 ， 充 分 发 挥 体 育 赛 事 牵 引 作 用 和 特 色 学 校 示 范 带 动 作 用 ， 持 续 稳 妥 改 进 体 育 评 价 。 要 深 化 体 教 融 合 ， 建 强 体 育 师 资 队 伍 ， 改 善 体 育 条 件 保 障 。 要 聚 焦 时 代 要 求 和 学 生 身 心 健 康 需 要 ， 综 合 施 策 ， 加 大 力 度 ， 切 实 推 动 学 生 体 育 锻 炼 质 效 全 面 提 升 、 人 才 培 养 更 有 成 效 ， 让 学 生 身 上 有 汗 、 眼 里 有 光 、 脚 下 有 力 。 要 广 泛 宣 传 动 员 ， 支 持 各 地 各 校 因 地 制 宜 ， 创 新 体 育 方 式 ， 强 化 责 任 落 实 ， 振 奋 精 神 、 上 下 一 心 ， 奋 力 谱 写 学 生 体 质 强 健 新 篇 章 。 会 前 ， 与 会 人 员 现 场 观 摩 了 合 肥 市 中 小 学 “ 每 天 一 节 体 育 课 ” 和 学 校 体 育 工 作 开 展 情 况 ， 王 嘉 毅 以 “ 四 不 两 直 ” 方 式 调 研 了 解 有 关 中 小 学 校 园 门 卫 、 一 键 报 警 系 统 、 食 品 安 全 和 膳 食 经 费 管 理 突 出 问 题 专 项 整 治 攻 坚 阶 段 推 进 情 况 。 安 徽 等 省 （ 区 、 市 ） 教 育 行 政 部 门 作 交 流 发 言 ， 各 省 级 教 育 行 政 部 门 负 责 同 志 、 教 育 部 有 关 司 局 负 责 同 志 和 特 邀 专 家 学 者 参 加 会 议 。 教 育 部 召 开 2 0 2 4 年 全 国 教 育 数 字 化 工 作 总 结 会 [ 1 2 3 0 ] 1 2 月 2 7 日 ， 教 育 部 召 开 2 0 2 4 年 全 国 教 育 数 字 化 工 作 总 结 会 ， 围 绕 深 入 学 习 贯 彻 党 的 二 十 大 和 党 的 二 十 届 三 中 全 会 精 神 及 全 国 教 育 大 会 精 神 ， 总 结 国 家 教 育 数 字 化 战 略 行 动 实 施 三 年 成 效 和 经 验 ， 谋 划 未 来 三 年 教 育 数 字 化 安 排 和 重 点 举 措 。 教 育 部 党 组 书 记 、 部 长 怀 进 鹏 出 席 会 议 并 讲 话 。 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 吴 岩 出 席 会 议 ， 教 育 部 党 组 成 员 、 副 部 长 王 光 彦 主 持 会 议 。 怀 进 鹏 指 出 ， 党 的 十 八 大 以 来 ， 以 习 近 平 同 志 为 核 心 的 党 中 央 将 教 育 数 字 化 作 为 数 字 中 国 和 教 育 强 国 建 设 的 重 要 内 容 ， 提 出 一 系 列 新 思 想 新 论 断 、 作 出 重 要 战 略 部 署 。 教 育 部 深 入 贯 彻 落 实 党 中 央 决 策 部 署 ， 启 动 实 施 国 家 教 育 数 字 化 战 略 行 动 3 年 来 ， 建 成 了 国 家 智 慧 教 育 公 共 服 务 平 台 ， 坚 持 “ 应 用 为 王 ” ， 实 现 了 助 学 助 教 助 管 助 研 ， 打 造 了 数 字 教 育 国 际 品 牌 ， 为 推 进 下 一 步 工 作 奠 定 了 坚 实 基 础 。 教 育 系 统 要 深 入 学 习 领 会 习 近 平 总 书 记 重 要 讲 话 精 神 ， 深 刻 领 会 加 快 推 进 教 育 数 字 化 的 重 大 战 略 意 义 ， 增 强 推 进 教 育 数 字 化 工 作 的 责 任 感 使 命 感 。 要 坚 守 政 治 属 性 ， 把 服 务 立 德 树 人 作 为 教 育 数 字 化 的 出 发 点 ； 践 行 人 民 属 性 ， 把 促 进 教 育 公 平 优 质 发 展 作 为 教 育 数 字 化 的 立 足 点 ； 把 握 战 略 属 性 ， 把 赋 能 教 育 变 革 作 为 教 育 数 字 化 的 突 破 点 。 要 坚 持 以 人 为 本 、 统 筹 发 展 、 总 结 分 析 ， 坚 定 推 进 教 育 数 字 化 战 略 的 信 心 和 决 心 。 怀 进 鹏 强 调 ， 2 0 2 5 年 将 开 启 教 育 数 字 化 战 略 的 新 三 年 ， 要 坚 持 统 筹 谋 划 、 突 出 重 点 ， 坚 定 不 移 奋 力 书 写 教 育 数 字 化 高 质 量 发 展 新 篇 章 。 一 要 抓 制 度 建 设 ， 有 效 推 进 领 导 体 制 、 运 维 体 制 和 考 核 机 制 建 设 ， 实 现 数 字 教 育 机 制 化 、 常 态 化 。 二 要 抓 落 地 落 实 ， 通 过 培 训 提 升 教 育 管 理 人 员 数 字 化 素 养 ， 在 行 动 中 推 动 观 念 转 变 。 三 要 抓 应 用 开 发 ， 充 分 调 动 地 方 和 学 校 首 创 精 神 ， 因 地 制 宜 、 因 校 制 宜 推 动 数 字 化 应 用 ， 将 应 用 效 果 纳 入 评 价 体 系 ， 实 现 “ 用 得 好 才 是 硬 道 理 ” 。 四 要 抓 前 瞻 布 局 ， 支 持 前 瞻 性 研 究 课 题 ， 开 发 教 育 大 模 型 ， 重 点 抓 好 研 制 质 量 标 准 、 保 护 安 全 隐 私 和 激 励 机 制 。 五 要 抓 对 外 开 放 ， 把 世 界 数 字 教 育 大 会 、 联 盟 、 期 刊 、 案 例 、 指 数 打 造 成 品 牌 ， 贡 献 教 育 数 字 化 的 中 国 智 慧 ， 不 断 提 升 国 际 影 响 力 。 怀 进 鹏 指 出 ， 安 全 是 教 育 的 根 本 前 提 ， 也 是 数 字 教 育 的 保 障 。 要 落 实 网 络 安 全 责 任 制 ， 确 保 内 容 安 全 、 数 据 安 全 、 人 工 智 能 算 法 和 伦 理 安 全 。 会 上 ， 怀 进 鹏 宣 布 国 家 终 身 教 育 智 慧 教 育 平 台 上 线 。 吴 岩 为 2 0 2 4 年 度 优 质 数 字 资 源 提 供 单 位 和 个 人 代 表 颁 发 收 藏 证 书 。 教 育 数 字 化 专 家 委 作 教 育 数 字 化 战 略 行 动 三 年 总 结 评 估 报 告 。 海 南 省 、 甘 肃 省 、 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 展 示 国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 全 域 应 用 试 点 工 作 成 效 ， 大 中 小 学 和 职 业 学 校 代 表 介 绍 典 型 案 例 与 应 用 成 效 ， 优 质 数 字 资 源 提 供 单 位 和 个 人 代 表 发 言 ， 相 关 司 局 介 绍 高 等 教 育 数 字 化 工 作 进 展 。 会 议 以 线 上 线 下 相 结 合 方 式 举 行 。 宁 河 区 举 办 “ 声 动 领 诵 团 ” 经 典 诵 读 进 校 园 活 动 [ 1 2 3 1 ] 为 进 一 步 提 升 农 村 园 教 师 普 通 话 水 平 和 经 典 诵 读 指 导 能 力 ， 日 前 ， 宁 河 区 语 委 办 、 区 教 育 局 共 同 举 办 “ 领 诵 经 典 ， 声 动 宁 河 — — ‘ 声 动 领 诵 团 ’ 经 典 诵 读 进 校 园 ” 活 动 。 本 次 活 动 由 市 语 委 办 、 市 教 委 学 前 处 指 导 ， 邀 请 天 津 市 “ 声 动 领 诵 团 ” 导 师 作 普 通 话 水 平 提 升 和 经 典 诵 读 点 评 性 授 课 。 天 津 市 “ 声 动 领 诵 团 ” 导 师 和 成 员 还 展 示 了 《 桥 》 《 海 棠 花 季 》 《 我 爱 这 土 地 》 等 朗 诵 作 品 ， 并 与 师 生 进 行 积 极 互 动 。 通 过 面 对 面 的 指 导 和 经 典 诵 读 展 示 ， 宁 河 区 近 百 名 农 村 幼 儿 园 教 师 的 普 通 话 水 平 得 到 有 效 提 升 ， 促 进 了 “ 童 语 同 音 ” 计 划 在 农 村 园 落 实 落 细 。 宝 坻 区 举 办 学 生 剪 纸 迎 春 作 品 展 [ 1 2 3 0 ] 日 前 ， 宝 坻 区 教 育 局 举 办 2 0 2 5 年 学 生 剪 纸 迎 春 作 品 展 ， 采 用 集 体 作 品 线 下 展 览 、 个 人 作 品 线 上 展 览 的 创 新 方 式 ， 旨 在 传 承 和 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 提 升 学 生 审 美 素 养 。 全 区 广 大 师 生 积 极 响 应 ， 热 情 参 与 。 在 各 校 开 展 活 动 的 基 础 上 ， 择 优 选 出 3 5 0 余 幅 中 小 学 个 人 作 品 和 8 0 余 组 集 体 作 品 。 学 生 们 围 绕 “ 我 家 的 窗 花 ” 这 一 主 题 ， 将 传 统 剪 纸 技 艺 与 现 代 创 意 相 结 合 ， 充 分 发 挥 想 象 力 和 创 造 力 ， 精 心 构 思 作 品 内 容 ， 从 中 华 优 秀 传 统 文 化 元 素 到 时 事 热 点 、 校 园 生 活 、 家 乡 变 化 ， 题 材 广 泛 多 样 。 为 确 保 展 览 作 品 高 质 量 ， 主 办 方 组 织 专 业 评 审 团 队 对 所 有 参 赛 作 品 进 行 严 格 评 审 ， 依 据 作 品 的 主 题 契 合 度 、 创 意 新 颖 性 、 技 艺 精 湛 程 度 等 多 个 维 度 进 行 综 合 考 量 ， 筛 选 出 最 具 代 表 性 和 艺 术 价 值 的 作 品 。 东 丽 区 开 展 双 拥 国 防 教 育 活 动 [ 1 2 2 7 ] 为 深 化 拓 展 新 时 代 双 拥 工 作 ， 进 一 步 推 动 全 区 中 小 学 校 强 化 双 拥 国 防 教 育 ， 引 导 中 小 学 生 积 极 参 与 到 双 拥 活 动 中 。 日 前 ， 东 丽 区 教 育 系 统 开 展 以 “ 东 丽 双 拥 · 薪 火 相 传 ” 情 系 边 海 防 官 兵 为 主 题 的 活 动 ， 让 学 生 们 感 受 边 海 防 一 线 官 兵 的 舍 身 奉 献 精 神 ， 树 立 中 小 学 生 爱 国 情 怀 和 国 防 意 识 ， 营 造 尊 崇 军 人 ， 崇 尚 英 雄 的 浓 厚 氛 围 ， 用 实 际 行 动 向 祖 国 敬 礼 ， 向 边 海 防 官 兵 致 敬 。 学 生 们 通 过 写 慰 问 信 、 朗 诵 表 演 、 绘 手 工 画 、 剪 纸 、 制 贺 年 卡 等 形 式 ， 讴 歌 边 海 防 军 人 无 私 奉 献 精 神 ， 并 为 边 海 防 官 兵 送 上 节 日 的 祝 福 ， 表 达 对 边 海 防 军 人 奉 献 精 神 的 敬 意 ， 展 现 军 民 团 结 的 鱼 水 情 谊 。 滨 海 新 区 举 办 大 中 小 学 思 政 课 教 师 职 业 技 能 大 赛 [ 1 2 2 6 ] 日 前 ， 由 滨 海 新 区 总 工 会 、 区 人 社 局 、 团 区 委 、 区 妇 联 、 区 教 体 局 主 办 ， 天 津 滨 海 职 业 学 院 、 滨 海 新 区 教 师 发 展 中 心 、 滨 海 新 区 大 中 小 学 思 政 课 一 体 化 教 学 研 究 联 盟 承 办 的 2 0 2 4 年 “ 金 锤 杯 ” 滨 海 新 区 大 中 小 学 思 政 课 教 师 职 业 技 能 大 赛 决 赛 举 行 。 大 赛 自 今 年 9 月 开 启 ， 历 时 3 个 月 ， 来 自 全 区 大 中 小 学 校 的 1 8 3 5 名 思 政 课 教 师 参 赛 。 经 过 激 烈 比 拼 ， 1 0 名 优 秀 教 师 进 入 决 赛 。 决 赛 包 括 教 学 展 示 和 时 政 述 评 两 个 部 分 。 教 学 展 示 环 节 ， 参 赛 教 师 以 “ 讲 好 时 代 故 事 ， 共 绘 滨 城 宏 图 ” 为 主 题 ， 结 合 教 材 ， 选 取 滨 海 文 化 元 素 ， 通 过 故 事 思 政 形 式 ， 以 生 动 的 案 例 、 富 有 感 染 力 的 语 言 和 灵 活 多 样 的 教 学 方 法 ， 呈 现 了 一 堂 堂 精 彩 纷 呈 的 思 政 课 。 时 政 述 评 环 节 ， 教 师 们 积 极 弘 扬 主 旋 律 、 传 播 正 能 量 ， 从 容 不 迫 、 条 理 清 晰 地 阐 述 自 己 的 观 点 ， 充 分 展 示 了 他 们 的 专 业 素 养 和 应 变 能 力 。 近 年 来 ， 滨 海 新 区 在 大 中 小 学 思 政 课 一 体 化 教 育 教 学 中 进 行 一 系 列 大 胆 探 索 。 2 0 2 1 年 ， 滨 海 新 区 在 全 市 率 先 成 立 区 级 大 中 小 学 思 政 课 一 体 化 教 学 研 究 联 盟 ， 全 面 推 动 中 小 学 校 与 高 校 开 展 思 政 共 建 ； 2 0 2 3 年 ， 启 动 “ 大 思 政 课 ” 综 合 改 革 示 范 区 培 育 建 设 ， 充 分 利 用 各 类 社 会 育 人 资 源 ， 深 化 思 政 课 实 践 教 学 创 新 ， 思 政 育 人 格 局 全 面 拓 展 。 宁 河 区 探 索 多 种 形 式 远 程 教 研 [ 1 2 2 5 ] 为 深 入 贯 彻 教 育 部 关 于 智 慧 教 育 的 有 关 要 求 ， 宁 河 区 教 师 发 展 中 心 联 合 信 息 中 心 ， 着 力 推 进 信 息 化 技 术 助 力 教 研 工 作 的 新 模 式 ， 探 索 多 种 形 式 远 程 教 研 的 新 突 破 。 日 前 ， 宁 河 区 教 师 发 展 中 心 创 新 性 利 用 腾 讯 会 议 平 台 的 多 角 度 合 成 模 式 ， 充 分 利 用 以 往 闲 置 的 广 角 摄 像 头 等 硬 件 设 施 ， 重 新 进 行 设 备 的 设 置 和 网 络 分 配 ， 开 启 了 “ 云 端 ” 远 程 教 研 “ 新 ” 路 径 。 教 研 员 通 过 腾 讯 会 议 就 能 做 到 线 上 推 门 听 课 ， “ 亲 临 ” 现 场 指 导 教 学 ， 多 角 度 、 多 人 参 与 优 势 明 显 ， 极 大 减 轻 了 学 校 与 教 研 员 的 工 作 负 担 。 利 用 腾 讯 会 议 等 平 台 ， 定 期 举 办 线 上 直 播 教 研 活 动 。 教 师 们 可 以 实 时 观 看 专 家 讲 座 、 教 学 示 范 ， 并 通 过 弹 幕 、 评 论 区 进 行 互 动 交 流 ， 实 现 “ 面 对 面 ” 的 教 研 “ 新 ” 体 验 。 与 此 同 时 ， 运 用 人 工 智 能 和 大 数 据 技 术 ， 信 息 中 心 探 索 线 上 线 下 混 合 式 远 程 教 研 。 采 用 直 播 教 学 和 在 线 辅 导 等 手 段 ， 为 师 资 力 量 薄 弱 学 校 提 供 教 学 支 持 。 以 区 域 结 对 联 盟 或 结 对 组 等 方 式 ， 实 施 “ 统 一 课 程 、 统 一 作 息 、 统 一 进 度 、 统 一 教 案 ” 的 教 学 策 略 ， 确 保 结 对 联 盟 校 之 间 课 前 协 同 备 课 、 课 中 合 作 教 学 、 共 同 研 讨 等 教 学 研 究 活 动 ， 通 过 “ 一 对 一 ” “ 一 对 二 ” 等 模 式 实 现 学 生 在 线 同 步 学 习 和 互 动 交 流 ， 促 进 跨 校 互 动 和 协 同 教 学 。 在 远 程 协 作 交 流 方 面 ， 1 1 月 初 ， 宁 河 区 积 极 利 用 校 际 网 络 教 学 系 统 、 微 信 直 播 、 超 星 直 播 、 腾 讯 会 议 ， 开 展 东 西 部 协 作 、 京 津 冀 协 同 、 市 内 帮 扶 、 区 内 共 享 活 动 。 学 校 之 间 、 教 师 之 间 开 展 远 程 协 作 交 流 ， 通 过 共 享 教 案 、 教 学 视 频 、 P P T 等 资 源 ， 优 化 教 学 设 计 ， 提 高 教 学 效 率 。 这 种 跨 校 际 、 跨 区 域 的 合 作 模 式 ， 有 效 开 阔 了 教 师 视 野 ， 促 进 了 教 学 方 法 的 创 新 。 河 西 区 “ 园 家 社 ” 携 手 共 建 形 成 协 同 育 人 聚 合 效 应 [ 1 2 2 4 ] 近 日 ， 河 西 区 率 先 在 全 市 成 立 首 个 以 幼 儿 园 为 圆 心 、 以 区 域 为 主 体 、 以 资 源 为 纽 带 的 园 家 社 协 同 育 人 “ 教 联 体 ” 。 1 1 组 幼 儿 园 与 社 区 分 别 结 成 协 同 育 人 共 同 体 ， 使 家 园 社 三 方 建 立 合 作 伙 伴 关 系 ， 形 成 协 同 育 人 聚 合 效 应 。 河 西 区 教 育 局 在 构 建 “ 园 家 社 ” 共 育 格 局 的 过 程 中 ， 充 分 发 挥 主 导 作 用 ， 深 度 践 行 “ 三 融 ” 理 念 ， 全 方 位 实 现 “ 四 全 ” 覆 盖 ， 多 维 度 达 成 “ 四 共 ” 目 标 ， 全 力 为 幼 儿 打 造 温 馨 、 健 康 、 快 乐 的 成 长 乐 园 。 下 一 步 ， 河 西 区 将 继 续 以 “ 教 联 体 ” 为 抓 手 ， 扩 容 辐 射 更 多 的 园 所 和 社 区 ， 凝 聚 多 方 力 量 ， 积 极 引 入 丰 富 的 社 会 资 源 ， 为 园 所 和 社 区 儿 童 输 送 优 质 教 育 资 源 ， 创 设 多 元 学 习 体 验 环 境 ， 积 极 构 建 具 有 河 西 特 色 的 全 覆 盖 “ 园 家 社 ” 协 同 育 人 服 务 体 系 。 津 南 区 举 行 体 育 教 师 基 本 功 个 人 比 赛 [ 1 2 2 3 ] 由 津 南 区 教 育 局 主 办 的 2 0 2 4 年 津 南 区 体 育 教 师 基 本 功 个 人 比 赛 日 前 举 行 。 来 自 全 区 各 中 小 学 校 的 2 6 0 余 名 体 育 教 师 参 加 。 比 赛 旨 在 提 高 体 育 教 师 的 专 业 技 能 水 平 ， 促 进 教 师 间 的 交 流 与 学 习 。 比 赛 内 容 丰 富 ， 涵 盖 田 径 、 队 列 队 形 与 基 本 体 操 、 体 操 技 巧 、 三 大 球 （ 足 球 、 篮 球 、 排 球 ） 以 及 武 术 和 健 美 操 等 多 个 项 目 , 充 分 展 示 了 体 育 教 师 的 专 业 技 能 和 竞 技 水 平 。 红 桥 区 召 开 法 治 教 育 工 作 总 结 会 [ 1 2 2 0 ] 1 2 月 1 2 日 ， 红 桥 区 召 开 “ 大 力 弘 扬 宪 法 精 神 ， 全 面 推 进 依 法 治 校 ” 2 0 2 4 年 红 桥 区 教 育 系 统 法 治 教 育 工 作 总 结 会 议 。 会 上 ， 第 五 中 学 、 红 桥 区 实 验 小 学 和 第 三 中 学 附 属 小 学 负 责 人 分 别 就 学 校 法 治 教 育 、 宪 法 宣 传 、 依 法 治 校 工 作 作 汇 报 。 公 安 红 桥 分 局 警 官 、 耀 华 中 学 红 桥 学 校 法 治 副 校 长 从 公 安 法 治 副 校 长 的 角 度 ， 讲 述 如 何 更 好 地 发 挥 职 能 作 用 ， 为 校 园 安 全 保 驾 护 航 。 区 人 民 检 察 院 相 关 负 责 人 围 绕 “ 深 化 检 教 合 作 ， 协 同 推 进 法 治 校 园 建 设 ” ， 讲 述 在 未 成 年 人 保 护 和 预 防 未 成 年 人 犯 罪 方 面 的 经 验 。 在 宪 法 主 题 案 例 教 学 环 节 ， 区 人 民 检 察 院 检 察 官 通 过 具 体 案 例 ， 深 入 浅 出 地 为 师 生 上 了 一 堂 生 动 的 法 治 课 。 政 务 公 开 政 府 信 息 公 开 指 南 政 府 信 息 公 开 制 度 政 府 信 息 公 开 年 报 法 定 主 动 公 开 内 容 领 导 信 息 机 构 设 置 政 策 文 件 政 策 解 读 招 聘 信 息 权 责 清 单 建 议 提 案 办 理 应 急 响 应 公 众 参 与 政 务 访 谈 意 见 征 集 问 答 库 便 民 服 务 入 学 招 生 网 上 办 事 公 共 企 事 业 单 位 信 息 入 学 招 生 网 站 地 图 | 联 系 我 们 版 权 所 有 ： 天 津 市 教 育 委 员 会 主 办 单 位 ： 天 津 市 教 育 委 员 会 联 系 电 话 ： （ 0 2 2 ） 8 3 2 1 5 0 6 0 传 真 号 码 ： （ 0 2 2 ） 8 3 2 1 5 0 3 0 地 址 ： 天 津 市 南 开 区 水 上 公 园 北 道 5 0 号 邮 政 编 码 ： 3 0 0 0 7 4 津 教 备 0 0 7 3 津 I C P 备 0 5 0 1 2 4 8 2 号 2 津 公 网 安 备 1 2 0 1 0 4 0 2 0 0 1 2 8 1 号 网 站 标 识 码 ： 1 2 0 0 0 0 0 0 0 9 政 务 邮 箱 政 务 微 信 政 务 微 博

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