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教务处、

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教务处

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教 务 处 （ 创 新 创 业 教 育 学 院 合 署 ） 机 构 设 置 教 学 研 究 审 核 评 估 课 程 思 政 实 践 教 学 教 学 运 行 实 验 室 工 作 双 创 教 育 学 业 指 导 学 籍 学 位 学 业 预 警 选 课 系 统 毕 业 论 文 系 统 审 核 评 估 课 程 思 政 教 学 日 历 C a l e n d a r 了 解 更 多 教 学 周 : 通 知 公 告 N o t i c e 了 解 更 多 双 创 教 育 0 1 1 7 关 于 举 办 南 京 晓 庄 学 院 第 八 届 “ 行 知 杯 ” 环 保 创 新 创 意 大 赛 暨 第 五 届 江 苏 省 大 学 生 节 能 减 排 社 会 实 践 与 科 技 竞 赛 选 拨 赛 的 通 知 教 学 研 究 0 1 1 4 关 于 公 布 校 级 一 流 本 科 课 程 延 期 项 目 结 项 验 收 结 果 的 通 知 教 学 运 行 0 1 1 3 关 于 对 2 0 2 4 2 0 2 5 2 学 期 线 上 线 下 混 合 式 教 学 课 程 的 公 示 教 学 运 行 0 1 1 0 2 0 2 4 — 2 0 2 5 — 1 学 期 期 末 考 试 情 况 通 报 （ 三 ） 教 务 新 闻 n e w s 了 解 更 多 2 0 2 5 0 1 0 2 我 校 召 开 师 范 生 培 养 工 作 会 议 在 教 育 领 域 面 临 少 子 化 等 诸 多 挑 战 与 变 革 的 当 下 ， 如 何 强 化 高 质 量 教 师 教 育 内 涵 建 设 ， 已 成 为 我 校 师 范 生 培 养 工 作 的 核 心 议 题 。 1 2 月 3 1 日 ， 学 校 召 开 了 师 范 生 培 养 工 作 会 议 。 副 校 长 王 本 出 席 并 发 表 重 要 讲 话 ， 教 务 处 、 发 规 处 、 评 估 中 心 负 责 人 以 及 师 范 生 培 养 相 关 二 级 学 院 教 学 院 长 出 席 会 议 。 会 上 ， 教 务 处 相 关 负 责 人 在 全 面 总 结 我 校 师 范 生 培 养 的 基 本 情 况 、 培 养 举 措 与 改 革 成 效 的 基 础 上 ， 重 点 结 合 大 量 数 据 剖 析 了 我 校 师 范 教 育 所 面 临 的 社 会 需 求 压 力 与 高 质 量 内 涵 建 设 压 力 ， 并 从 基 础 、 方 向 和 具 体 抓 手 三 方 面 给 出 我 校 师 范 教 育 问 题 的 解 决 之 道 。 在 交 流 环 节 ， 各 师 范 生 培 养 学 院 就 本 院 的 师 范 生 培 养 情 况 进 行 了 简 要 汇 报 ， 分 享 了 成 功 经 验 ， 探 讨 了 培 养 中 的 难 点 与 问 题 ； 发 规 处 指 出 了 师 范 教 育 小 而 精 的 趋 向 ， 评 估 中 心 明 确 了 师 范 教 育 质 量 保 障 的 主 线 与 底 线 。 副 校 长 王 本 余 在 讲 话 中 肯 定 了 本 次 专 题 研 讨 的 重 要 意 义 ， 进 一 步 强 调 了 加 强 高 质 量 内 涵 建 设 、 提 升 师 范 生 竞 争 力 的 必 要 性 。 他 要 求 全 校 师 生 统 一 思 想 、 明 确 目 标 、 凝 聚 共 识 ， 共 同 推 动 师 范 生 培 养 工 作 的 创 新 发 展 。 本 次 师 范 生 培 养 工 作 会 议 的 举 办 ， 不 仅 为 我 校 师 范 生 培 养 工 作 指 明 了 方 向 ， 也 为 我 校 人 才 培 养 工 作 的 长 远 统 筹 发 展 奠 定 了 坚 实 的 基 础 。 我 们 坚 信 ， 在 全 校 师 生 的 共 同 2 0 2 4 1 2 0 9 机 关 教 务 处 、 发 规 处 、 评 估 中 心 联 合 党 支 部 与 信 息 工 程 学 院 、 人 工 智 能 学 院 教 师 第 三 党 支 部 开 展 党 建 联 建 活 动 为 推 动 支 部 共 建 工 作 走 深 走 实 ， 促 进 支 部 党 建 提 质 增 效 ， 1 2 月 9 日 下 午 ， 机 关 教 务 处 、 发 规 处 、 评 估 中 心 联 合 党 支 部 与 信 息 工 程 学 院 、 人 工 智 能 学 院 教 师 第 三 党 支 部 开 展 以 “ 支 部 共 建 同 联 动 党 建 引 领 促 提 升 ” 为 主 题 的 支 部 共 建 活 动 ， 信 息 工 程 学 院 、 人 工 智 能 学 院 党 委 书 记 王 乐 、 党 委 副 书 记 陈 华 锋 出 席 了 活 动 。 活 动 伊 始 ， 双 方 支 部 书 记 分 别 做 了 支 部 党 建 情 况 介 绍 和 经 验 分 享 。 教 师 第 三 党 支 部 介 绍 了 在 教 学 、 科 研 、 人 才 培 养 等 方 面 的 特 色 和 成 果 ， 教 务 处 、 发 规 处 、 评 估 中 心 联 合 党 支 部 党 支 部 介 绍 了 在 党 建 发 展 、 人 才 培 养 、 教 学 信 息 化 建 设 、 教 学 管 理 等 方 面 的 特 色 和 成 果 。 两 个 支 部 在 人 才 培 养 、 教 学 活 动 支 持 、 科 研 成 果 转 化 、 教 学 数 字 化 融 合 等 问 题 进 行 了 深 入 讨 论 ， 达 成 了 支 部 间 在 党 建 、 教 学 、 科 研 、 数 字 化 等 方 面 的 相 互 促 进 实 现 优 势 互 补 的 共 识 。 最 后 两 个 支 部 共 同 签 订 了 党 支 部 结 对 共 建 协 议 ， 将 以 此 次 活 动 为 契 机 ， 建 立 常 态 化 的 交 流 机 制 ， 双 方 将 继 续 拓 展 合 作 领 域 ， 发 挥 各 自 优 势 ， 着 力 构 建 “ 共 建 共 享 、 双 融 双 促 ” 的 党 建 工 作 新 格 局 ， 促 进 人 才 培 养 质 量 提 升 。 机 关 教 务 处 、 发 规 处 、 评 估 中 心 联 合 党 支 部 信 息 工 程 学 院 、 人 工 智 能 学 院 教 师 第 三 党 支 部 2 0 2 4 年 1 2 月 9 日 撰 稿 ： 王 岑 编 辑 ： 王 岑 审 核 ： 袁 俊 2 0 2 4 1 1 2 9 教 务 处 开 展 第 八 期 “ 月 月 观 摩 ” 系 列 活 动 为 激 发 广 大 教 师 教 育 教 学 热 情 和 创 新 活 力 ， 建 立 教 学 共 同 体 交 流 对 话 长 效 机 制 ， 发 挥 示 范 课 的 引 领 作 用 ， 教 务 处 本 学 期 继 续 开 展 “ 月 月 观 摩 ” 系 列 活 动 。 1 1 月 2 8 日 ， 第 八 期 “ 新 文 科 ” 专 场 旅 游 与 社 会 管 理 学 院 的 刘 佳 雪 老 师 讲 授 了 混 合 式 教 学 示 范 课 《 旅 游 消 费 者 行 为 学 》 ， 为 本 学 期 的 “ 月 月 观 摩 ” 系 列 活 动 划 下 圆 满 句 号 。 副 校 长 王 本 余 出 席 本 次 活 动 。 在 第 一 阶 段 的 授 课 环 节 ， 刘 佳 雪 老 师 的 课 堂 互 动 活 跃 、 气 氛 热 烈 ， 导 入 贴 近 学 生 日 常 生 活 ， 中 间 结 合 A I 大 模 型 的 真 实 数 据 讲 授 旅 游 消 费 者 行 为 相 关 知 识 点 ， 布 置 的 课 后 作 业 也 有 助 于 学 生 加 深 理 解 ， 还 响 应 旅 游 管 理 专 业 申 请 国 际 认 证 的 趋 势 进 行 了 双 语 教 学 。 在 第 二 阶 段 的 现 场 交 流 及 研 讨 环 节 ， 旅 游 与 社 会 管 理 学 院 旅 游 管 理 教 研 室 的 全 体 教 师 及 文 科 学 院 的 新 进 教 师 对 刘 佳 雪 老 师 的 课 堂 进 行 了 分 析 和 研 讨 ， 表 示 收 获 颇 丰 ， 新 的 信 息 技 术 手 段 对 自 己 的 课 堂 教 学 也 很 有 启 发 。 教 务 处 为 了 加 强 全 校 教 师 的 课 堂 教 学 交 流 ， 每 学 期 都 开 展 “ 月 月 观 摩 ” 系 列 活 动 ， 线 上 线 下 相 结 合 ， 引 导 教 师 注 重 教 学 设 计 ， 关 注 “ 两 性 一 度 ” 和 最 新 的 信 息 技 术 手 段 ， 提 高 课 堂 教 学 质 量 。 课 堂 现 场 研 讨 现 场 撰 稿 人 ： 王 绪 文 编 辑 ： 王 岑 审 核 ： 余 守 萍 终 审 ： 袁 俊 2 0 2 4 1 1 0 6 探 索 陶 行 知 教 育 思 想 与 《 劳 动 教 育 》 课 程 融 合 的 新 路 径 为 弘 扬 陶 行 知 先 生 教 育 理 念 和 精 神 ， 教 务 处 积 极 探 索 将 行 知 园 志 愿 讲 解 服 务 纳 入 必 修 课 《 劳 动 教 育 》 课 程 。 1 1 月 5 日 下 午 ， 教 务 处 联 合 陶 行 知 研 究 院 、 旅 游 社 会 管 理 学 院 试 点 开 展 第 一 批 次 培 训 活 动 。 在 陶 行 知 研 究 院 副 院 长 赵 娟 的 带 领 下 ， 全 体 师 生 参 观 了 师 德 教 育 馆 ， 拜 谒 了 陶 行 知 先 生 墓 地 、 晓 庄 英 烈 纪 念 碑 ， 深 入 学 习 了 陶 行 知 先 生 的 生 平 事 迹 和 教 育 思 想 。 随 后 ， 学 生 根 据 分 工 任 务 练 习 讲 解 ， 赵 院 长 进 行 现 场 指 导 。 通 过 培 训 ， 同 学 们 熟 知 了 陶 行 知 先 生 的 生 平 、 陶 行 知 的 思 想 和 陶 行 知 的 故 事 ， 增 强 了 对 陶 行 知 教 育 思 想 的 精 神 认 同 ， 纷 纷 表 示 将 大 力 弘 扬 行 知 文 化 ， 传 承 行 知 精 神 ， 践 行 行 知 思 想 。 此 次 行 知 园 讲 解 培 训 活 动 是 探 索 陶 行 知 教 育 思 想 与 《 劳 动 教 育 》 课 程 相 融 合 的 积 极 尝 试 ， 将 分 批 次 逐 步 推 广 至 全 体 师 范 生 ， 增 强 师 范 生 的 职 业 认 同 ， 加 快 师 德 养 成 ， 争 做 新 时 代 四 有 “ 好 老 师 ” ， 早 日 成 为 一 名 真 正 的 党 和 人 民 所 需 要 的 “ 大 先 生 ” 。 培 训 现 场 师 生 合 影 供 稿 ： 教 务 处 作 者 ： 王 改 艳 编 审 ： 吴 海 勇 终 审 ： 袁 俊 时 间 ： 2 0 2 4 . 1 1 . 6 2 0 2 5 0 1 0 2 我 校 召 开 师 范 生 培 养 工 作 会 议 2 0 2 4 1 2 0 9 机 关 教 务 处 、 发 规 处 、 评 估 中 心 联 合 党 支 部 与 信 息 工 程 学 院 、 人 工 智 能 学 院 教 师 第 三 党 支 部 开 展 党 建 联 建 活 动 2 0 2 4 1 1 2 9 教 务 处 开 展 第 八 期 “ 月 月 观 摩 ” 系 列 活 动 标 题 3 1 R e s e a r c h 了 解 更 多 标 题 3 1 T e a c h i n g 了 解 更 多 标 题 3 1 m o u n t a i n 了 解 更 多 标 题 3 1 L e a r n 了 解 更 多 标 题 3 1 了 解 更 多 友 情 链 接 中 国 教 育 部 江 苏 省 教 育 厅 南 京 市 教 育 局 南 京 晓 庄 学 院 联 系 我 们 地 点 ： 行 政 楼 2 1 6 2 2 8 室 电 话 ： 0 2 5 8 6 1 7 8 2 1 3 晓 庄 教 务 版 权 所 有 © 南 京 晓 庄 学 院 教 务 处 地 址 ： 江 宁 区 弘 景 大 道 3 6 0 1 号 邮 编 ： 2 1 1 1 7 1

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